摘要：数字时代,现代传播技术变得多样化,如何运用数字传播技术保护中华传统文化遗产,成为新时代传承中华文明的重要使命和责任。非物质文化遗产作为一种活态流变的资源,面临现代文明的冲击而濒临消亡困境,拯救和保护非物质文化遗产成为全球普遍关注和重视的议题。数字化传播技术拓展和丰富了文化传播的路径和方式,伴随5G技术的迅速发展以及大数据和AI技术等的普及,使得非物质文化遗产资源数字化保护和传播路径呈现出更多的样态和场域,影像书写的路径有了更多的可能。

摘要：在中国画创作中,传统技法是中国画的精髓,也是中国画的重要组成部分。用笔是一切绘画的基础,用笔又是绘画艺术的核心所在,用笔之道既影响着画家的创作表现和艺术风格,也影响着中国画坛的整体面貌。然而在近现代以来,中国画坛出现了以写意画为主流、学院派为主导、文人画家为辅的格局。在中国传统水墨山水画中,笔墨技法有着极为丰富的表现形式和内容。本文主要从历史文化发展视角对中国画用笔做简要分析,总结出现代中国画用笔观以及以这种用笔观为基础延伸出新时代的用笔方法,即中锋、侧锋、逆锋等笔法;进而对当下中国画用笔问题做了一定反思;最后对新时代下中国传统艺术和当代水墨画创作做一个简单探讨。

摘要：“意”是中国古典美学的核心,是中国哲学的最高范畴。“意”贯穿于中国绘画艺术发展的始终。在中国画花鸟画中,通过对意境和神韵的追求,画家可以创造出艺术形象,抒发内心的情感。画家们在创作过程中不断探索,形成了独特的花鸟画风格和精神。该文对中国画花鸟画中“意写观”的概念进行了分析和论述,对其在画面中体现的美学思想进行了探索和研究,希望能为广大研究者提供一些参考和借鉴。

摘要：地方高校美术教育对民族文化、本土文化传承创新的引领,是推动本土文化基本价值认同、提升区域文化自信、传承优秀民族文化艺术的重要前提。地方高校的美术教育,理应坚守文化传承、文化创新以及文化自觉的价值取向,融入时代文化元素和精神内涵,通过多维路径、特色发展来提升我国艺术领域的文化软实力。

摘要：根据专家系统设计过程 ,定义了评估的概念 ,提出了一种性能 /质量评估方法 ,且给出了其概念。

摘要：引领本土文化传承创新是地方高校主体职能之一,是新时代中国特色美学教育的新要求。基于整合融通、协同联动等理念,立足增强美术专业学生对本土文化认同的需求,地方高校可以通过整合民族文化、本土文化的优质资源,在美术类专业开展特色课程、校本课程、项目课程建设,构建包含文化养成类、文化体验类、文化实践类等模块的课程群,探索民族文化、本土文化的传承创新与美术类专业课程的有机融合,帮助学生真正近距离去体验文化、理解文化和创新文化,从而提升学生的文化自觉和文化自信。

摘要：在资源节约、环境保护与生态文明建设的全球背景下,十八届三中全会提出探索编制自然资源资产负债表,伴随生态文明先行示范区建设名单的确定、各省市积极探索试编实践以及绿色GDP研究的重启,自然资源资产负债表的编制愈发成为理论界和实务界的关注。但需正视的是,自然资源资产负债表的编制仍存在难点与约束,尤需在理论基础、关键概念和框架体系层面凝聚共识。本文较为系统地从自然资源资产负债表编制的必要性、可行性、制约性以及目标性层面梳理相关理论,尝试厘定自然资源资产负债表涉及的关键概念,在借鉴自然资源资产负债核算国际经验的基础上,立足于中国现实,探索性研究我国自然资源资产负债表编制的基本框架设计。

摘要：随着科技、经济、政治、文化等的深入发展,专业艺术院校进一步实现以人才培养为中心,创造出更多的艺术作品,进而推动文化产业的发展,是摆在高校面前的一项重要任务。笔者从发展之需、重点方向、对策措施及意义等方面进行较为深入的研究,以利找出发展路径和对应措施,进一步提升学校的办学水平。

摘要：艺术教育不仅是新时代开展美育工作的主要载体、培养完善型人格的重要途径,还体现弘扬中华优秀传统文化的价值诉求。然而当前艺术教育受到现代化进程的影响,导致“以美育人”的价值取向异化,没有发挥应有的美育功能。那么,如何充分发挥艺术教育的美育作用是值得思考的问题。本文从转变艺术教育旧观念,推动高校美育落到实处;以完善育人机制为抓手,提高高校艺术教育普及程度;以教师育人能力提升为保障,促进高校艺术教育提质增效三个方面,提出美育视野下高校艺术教育的优化路径。

摘要：陈洪绶是中国绘画史上个人风格独特,对后世直至当代中国人物画产生重大影响的画家。在人物画史上,其作品惊世骇俗。他继承传统又别开生面的人物画,在艺术形式上极具古拙美和装饰美,有着独特的审美价值。陈洪绶的绘画与民间文化艺术有着密切的联系,他关注、涉足民间文化,大量地从事民间版画创作,使自己的艺术走向了民间,从而直接影响了明代版画艺术的发展。