摘要：目的:优选萸黄连最佳炮制工艺。方法:采用单因素试验法结合L9(34)正交试验设计对吴茱萸用量、炒制温度、炒制时间、吸尽时间等影响炮制的因素进行了考察,测定盐酸小檗碱和总生物碱的含量,综合评分后进行评价,筛选最佳提取工艺条件。结果:萸黄连最佳炮制工艺为加10 mL(0.2 g/mL)吴茱萸水煎液,润30 m in,100℃炒制15 m in。结论:该炮制工艺合理、稳定、可行。

摘要：目的:优选金芍护肝片最佳醇提工艺。方法:采用单因素及L9(34)正交设计试验,以丹参酮ⅡA、总黄酮和芍药苷为指标,优化提取工艺。结果:金芍护肝片最佳醇提工艺条件为12倍醇提,体积分数为70%,提取3次,每次1.5 h。结论:该工艺合理、稳定、可行,为金芍护肝片的进一步研究提供科学依据。

摘要：教学是一个系统工程,是由相互联系、相互作用和相互影响的多种要素构成的。教学设计是以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,制订解决教学问题的策略方案、试行解决方案,评价试行结果和修改方案的过程。课堂教学设计是改善课堂教学的一项必要工作[1]。中药炮制学是研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科,是中药本科专业的必修专业课。

摘要：目的评价红花降脂软胶囊治疗脂代谢紊乱症的临床疗效和安全性。方法采用随机双盲、阳性药平行对照的临床试验设计。共入组99例,试验组66例,阳性对照组33例,分别口服红花降脂软胶囊和月见草油胶丸。结果对TG疗效分析,试验组临床有效率为68.18%,对照组54.54%。对TC疗效分析,实验组显效率为24.2%,对照组12.1%。对HDL-C疗效分析,实验组显效率为42.4%,对照组24.2%。因有效率差值的下限值均大于非劣效性检验的下限-0.15,可判定试验组的疗效不劣于对照组。共有91例进行安全性分析,未发现1例不良反应受试者。结论红花降脂软胶囊治疗脂代谢紊乱症病变,能明显改善患者的血脂各项指标以及体征,治疗过程中未见明显不良反应,临床用药安全有效。

摘要：阐述中药炮制学教学中应用PBL教学法的设计思路,并列举具体实施案例,介绍其在提高中药炮制学教学效果方面的优势。

摘要：目的：优选浙贝止咳颗粒中总黄酮和苦杏仁苷的最佳提取工艺。方法：采用单因素及L_9（3~4）正交设计试验,以水提倍数、水提时间、水提次数作为考察因素,以总黄酮和苦杏仁苷的含有量及浸膏得率3个指标为考察指标。结果：最佳提取工艺为12倍水提、提取1次、每次2h。结论：优选的浙贝止咳颗粒的提取工艺稳定可行。

摘要：目的研究麻白宣肺化痰颗粒提取工艺的最佳条件。方法以盐酸麻黄碱和盐酸伪麻黄碱总含量及总黄酮含量作为提取工艺的考察指标,采用L9(3)4正交设计优选提取工艺。结果最佳工艺为加8倍量的水回流提取3次,每次1h。结论优选得到的麻白宣肺化痰颗粒提取工艺稳定、可行。

摘要：目的:建立准噶尔乌头HPLC指纹图谱,为新疆准噶尔乌头质量控制提供方法学依据。方法:以正交试验方法多指标优化准噶尔乌头HPLC指纹图谱供试品前处理方法,建立准噶尔乌头HPLC指纹图谱,并对其主要色谱峰进行归属性鉴别。结果:建立的指纹图谱分离度好,稳定性高,得到准噶尔乌头4个特征峰,分别是苯甲酰乌头原碱、苯甲酰次乌头原碱、乌头碱和未命名化合物1。结论:建立的准噶尔乌头HPLC指纹图谱供试品前处理方法和色谱条件可行、全面,为新疆准噶尔乌头质量控制奠定基础。

摘要：提出论文案例法在研究生中药炮制学教学中应用的设计思路,根据具体实施案例,介绍其在提高中药炮制学教学效果方面的优势。

摘要：《中药药剂学》是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。它是将传统制剂技术和现代剂型理论相统一的综合性学科，是一门实践性很强的应用技术学科，具有综合所学全部基础和专业基础课程知识的特点。因此，该课程最能够反映学生综合运用知识、设计研究课题、实际动手操作能力与创新能力的高低。