摘要：基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)设计“家乡印象”大单元教学,充分考虑大单元教学的可行性,适用四年级学生的认知水平,厘清大单元与学习任务群的关系。遵循艺术课程核心素养的培育规律,提炼大观念,将大观念转化为基本问题,以问题为内核设计进阶式学习任务,选择相匹配的评价方式,开发针对性评价工具,贯彻新课标的理念与要求,深度结合美术教材进行教学实践,探讨小学美术课堂开展大单元整合教学的科学性,提高学生美术核心素养。

摘要：初中语文是初中阶段的重点学科,做好语文学科的教学活动,不但有助于提升学生的语文素养,也有助于学生更好地学习和理解其他学科的知识。在语文教学的过程中,教师要想帮助学生巩固所学的知识,在做好日常教学活动后,还需要安排学生做好课后作业。然而,传统的课后作业设计模式在现阶段已经无法完全满足当前教学的实际需要,教师需要在教学过程中采取基于教学评一致性的课后作业设计,进而促进学生自主学习,提高课堂教学质量,并更好地满足学生个性化学习需求。本文针对基于教学评一致性的初中语文课后作业设计的优点以及当前初中语文教学中课后作业设计存在的不足进行了分析,探究了优化初中语文课后作业设计的策略。

摘要：在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的语言技能内容要求中,“听”是理解性技能的重要内容之一。长期以来,小学英语教学中相较于阅读、写作等策略的培养,听力策略的培养没有受到足够的重视。很多教师对听力练习采用“朗读或播放听力材料—批改(校对)答案—呈现答案”的单一教学模式,缺乏对听力策略的有效指导,导致学生听力技能和听力水平无法得到应有的提升。

摘要：在高校体育舞蹈选修课中,大多数学生是没有体育舞蹈基础的,抱着试试看的心态,选修了体育舞蹈课程。在零基础居多的学习群体中,学习兴趣的培养和启发至关重要,这关乎到后期的学习能否稳定而持续。该研究结合兴趣的定义、分类和发展过程来理解体育舞蹈学习兴趣,根据兴趣发展四阶段理论对体育舞蹈选修课的教学设计进行研究,将兴趣发展四阶段与体育教学四个过程进行融合,在培养学生体育舞蹈学习兴趣的过程中完成体育舞蹈选修课程的教学,旨在为培养学生终身体育意识和体育舞蹈长远发展奠定基础。

摘要：目的以汽车智能座舱唱歌娱乐系统为研究对象,结合多模态交互设计方法,提供一个以用户体验为中心的设计框架,以实现在汽车智能座舱中进行唱歌娱乐时的安全、高效和舒适的人机交互设计。方法基于用户的汽车出行生活调研,结合情境感知技术,提出了基于多模态交互的车载信息娱乐系统的设计模型。结果多模态交互方式的融合使人车交互更加自然和轻松,并赋予智能座舱乘客情感化的使用场景。研究结果表明:多模态交互设计对提升用户体验、辅助驾驶、增加竞争力以及智能座舱产品平台的开放性和可扩展性具有重要意义。结论欢唱娱乐功能已经成为智能座舱产品中不可或缺的一部分,对智能座舱产品的设计具有重要意义。

摘要：体育舞蹈是一项具有艺术性的体育运动,在训练和比赛中对舞者的身体素质要求很高。舞者平时训练过程中热身不充足、动作不规范、训练不科学、轻微损伤积累等,会造成不同程度的运动损伤,严重影响长期训练和舞蹈技能的提升。针对体育舞蹈运动损伤进行预防和康复非常重要。该文通过查阅文献资料、问卷调查、专家访谈,并结合自身多年体育舞蹈训练经历和教学经验,可知加强核心能力至关重要。因此,针对提升核心能力总结了系统的运动康复方法,可以对舞者的运动损伤进行一定程度的预防和康复,也可融会贯通到其他项目的运动康复中。

摘要：伴随着近些年社会不断发展,各行各业不断进步,会计职能从基础的记账型会计升级到了管理会计,到目前已经进入到了战略会计发展阶段,财务职能出现深刻变化。在《未来财务中国企业财务数字化转型白皮书》中明确提及,企业财务数字化转型逻辑、起点有所不同,但是都指向相同的财务愿景,也就是成为业务部门的战略合作伙伴。通过业财融合,企业财务人员可以从基础的核算工作中彻底解放,这也是新时期财务工作者职业生涯规划的重点内容。基于业财融合,企业财务人员可以向战略型财务、共享型财务、业务型财务转型。在这一过程中,财务人员要做好转型升级规划,企业也需要做出努力,设法打通财务人员转型的实施通道,创建业财融合生态圈,将财务指标嵌入到业务流程,依托于数字化转型,夯实技术基础,构建智能专业人才团队,为企业的业财融合奠定基础,同时也可以为财务人员的转型带来更多可能性。

摘要：农村精神文明建设作为全面推动乡村振兴的关键性、基础性工作,是中国特色社会主义事业不可或缺的组成部分。推进新时代农村精神文明建设需要在强化思想引领中筑牢精神之基、在完善管理机制中健全制度保障、在创新实践形式中丰富精神生活、在发挥农民主体作用中提高农民素质,这些措施共同构筑了一个优化农村精神文明建设实践路径的框架。

摘要：哲学原理进专业课堂是解决目前医学哲学教育薄弱的方式之一,是哲学普及化教育的创新。医学统计学作为大部分医学类专业的必修课,是一个很好的切入口。在CNKI和万方数据库中以“篇名=统计and篇名=哲学,或篇名=统计and篇名=辩证法”检索分别得到123篇和147篇题录,用NoteExpress软件去重,根据纳入排除标准剔除后,最终阅读54篇文章全文。综述结果显示,仅有4篇是关于生物医学类统计学与哲学原理的研究。总体来看,现有文献探讨的统计与哲学结合点不适合医学统计学教学,且存在质量不高、结合程度不深等问题。

摘要：在大学英语课堂教学中,教师不仅要向学生教授语言技能,还要培养学生的思想道德素养。混合式教学作为一种全新的教学模式,为大学英语课堂中思政教育的融入提供了支撑。以POA理论为框架,探讨如何有效将线上、线下教学相结合,包括教学的驱动、促成和评价三个环节,提出设计产出总目标、线上产出驱动、线上线下混合式促成及线上线下评价等策略,以提升大学英语课程教学效果。