摘要：基于植物化感抑藻原理,室外进行灰化苔草（Carex cinerascens）不同淹没高度培养试验,在光照培养箱中采用批式培养法开展灰化苔草浸泡液化感抑藻研究。研究结果显示,在各淹没高度下灰化苔草浸泡液均对铜绿微囊藻（Microcystis aeruginosa）产生化感抑制作用,抑制率随淹没高度的增加而增加,至全淹时抑制率达到最高,抑制率从64%增加至82%;灰化苔草主要通过根系分泌和秆叶组织破坏后释放化感物质,活体完整灰化苔草化感物质分泌较少。灰化苔草浸泡液试验组中铜绿微囊藻细胞直径较对照组铜绿微囊藻细胞直径缩短10%左右,藻细胞产生固缩现象;铜绿微囊藻胞内和胞外多糖积累,含量分别为1.6-1.8和1.7-2.0 pg·cell-1,微囊藻胞外多糖的积累形成胞外胶鞘并单细胞形成群体以抵御化感抑藻的胁迫作用。本研究为采用生态调控水位实现植物化感抑藻提供基础试验数据。

摘要：在室内控温、控光条件下,研究鄱阳湖洲滩优势植物灰化苔草浸泡液对铜绿微囊藻生长的影响。试验得到,灰化苔草浸泡液对铜绿微囊藻的抑制作用较高;枯灰化苔草浸泡液对铜绿微囊藻的抑制率在81%~88%,随浸泡液植物生物量含量的增加而增加,当浸泡液植物生物量含量大于24 g/L后对铜绿微囊藻抑制率差异较小;鲜灰化苔草浸泡液对铜绿微囊藻的抑制率大于90%,浸泡液植物生物量含量超过6 g/L时,对铜绿微囊藻抑制率差异较小;灰化苔草浸泡液中化感物质使微囊藻细胞直径较对照组减小8%~12%,藻细胞发生固缩现象;微囊藻细胞超氧化物歧化酶（SOD）活性在0.57~1.14 U/106cell之间占对照组的30%~60%,藻细胞内氧化活性降低,胞内过氧化氢物不能及时去除在胞内积累,单位藻细胞丙二醛（MDA）增加3~4倍,藻细胞膜脂过氧化使藻细胞生长受到抑制。实验结果得到鄱阳湖洲滩优势植物灰化苔草在夏季将对蓝藻水华产生抑制作用,这为开发和利用鄱阳湖岸滩优势植物苔草生态控藻提供基础实验数据。

摘要：以大豆为原料,采用超临界CO2萃取法,针对影响超临界CO2萃取大豆油的主要因素(温度、压力、萃取时间、颗粒度)进行了研究,并对实验条件进行优化设计。通过单因实验和正交实验,得到超临界萃取工艺的最优条件:温度45℃、压力25MPa、颗粒度50目、萃取时间60min。大豆中油的萃取率可高达21.48%;各因素影响大豆油萃取率的主次顺序为:颗粒度>压力>萃取时间>温度。

摘要：秸秆饲料化利用对于促进"粮改饲"推动草食畜牧业发展,实现藏粮于草解决人畜争地以及构建大食物安全观具有重要的战略意义。本研究运用草谷比法与能量转化理论估算安定区农作物秸秆资源量和秸秆饲料化节粮潜力。在此基础上,设计种植结构调整(A)和秸秆饲料化利用率提升(B)两种情景8种方案,对草食畜牧业发展潜力及经济效益进行估算。结果表明:1) 2000–2018年,甘肃省定西市安定区大宗作物小麦(Triticum aestivum)、玉米(Zea mays)、马铃薯(Solanum tuberosum)秸秆资源总量为487.03×10^(4) t;草食家畜存栏量为1 132.61×10^(4) AUM,秸秆饲料的需求量为744.12×10^(4) t,秸秆饲料化量为177.05×10^(4) t,秸秆饲料供需缺口巨大。2)小麦、玉米、马铃薯三大作物秸秆节粮潜力分别为28.85×10^(4)、57.21×10^(4)、118.17×10^(4) t。3)以2018年实际存栏量14.28×10^(4) AUM为基准,对比各情景方案组合,Ah+Bh方案下的秸秆载畜潜力高达28.69×10^(4) AUM,经济效益达30 211.37×10^(4) CNY,为最优方案;最劣方案Al的载畜发展潜力为4.42×10^(4) AUM,经济效益为4 655.03×10^(4) CNY,较最优方案相差24.27×10^(4)AUM,经济效益相差25 556.34×10^(4) CNY。总体而言,A、B组合方案下的载畜潜力和经济效益均高于单一方案的潜力,草畜一体化发展不失为旱作农区可推广的有效发展模式。

摘要：试验使用鄱阳湖灰化苔草在不同浸泡高度下的浸泡液作为培养基,研究浸泡液对不同初始铜绿微囊藻密度的化感作用。结果表明,鄱阳湖灰化苔草浸泡液对不同初始藻密度均产生化感抑藻作用;初始密度低于10×10~4个/mL时最大比增长率较对照组高,抑制率从最高的88.8%逐渐降到小于50%;各试验组中微囊藻比增长速率和抑制率均随初始藻密度的增加而降低。这可能是,在富营养化培养基中,铜绿微囊藻生长受培养液中化感物质和营养盐的影响,初始藻密度较低时主要受化感抑制作用,随初始藻密度的增加,以降低营养盐限制为主。研究揭示了在富营养化水体中,植物浸泡液对不同初始藻密度的抑制作用,为化感控制蓝藻水华提供科学依据。

摘要：课例原设计思路根据我校提出的'课前参与、课中研讨、课后延伸'三段式教学模式,课前,让学生收集小面额的人民币,并观察、了解每张人民币的特征.课堂上,通过以下四个数学活动来完成本课的教学目标.活动一:创设情境,理解人民币的功能.通过创设'买文具'这一真实、有趣的情境,引导学生思考想买什么文具,用什么来买,从而激发学生的学习兴趣,让学生初步理解人民币的功能,体会人民币的应用价值,同时充分感受到数学与生活的密切联系,将数学课与生活融合在一起.

摘要：以西秦岭迭山车巴沟景区为典型案例区,根据国家标准《旅游资源分类、调查与评价(GB/T18972-2017)》,评估了车巴沟景区旅游资源总体特征,对比分析了毗邻地区旅游开发的优劣势,初步探索了车巴沟沟域旅游资源的空间开发方案。结果显示,沟域垂直带谱分异特征显著,生态、文化旅游资源主要集中于中下游区域,其上游主要分布为气象、气候、地质等自然旅游资源。沟域景观类型多样,主类、亚类、基本类分别占国家标准的100%、91.30%和83.64%。根据景区旅游资源的海拔空间分异规律,提出了“一一三”的旅游总体空间规划格局。在此基础上,设计了车巴沟“甘南之巅,避暑天堂”的一级旅游形象。在保障机制方面,应加大顶层设计,统一管理,制定优惠政策,加大沟域旅游基础设施建设,提升交通可达性。同时,要拓展营销渠道,提升沟域旅游知名度。在旅游开发过程中,要加大对沟域生态与文化的双重保护。