摘要：这次公开课之所以取得了比预料还好的效果，根本原因在于教学设计坚持了实事求是的原则。作为一个自觉的语文教育改革者，我的教学意图十分鲜明：既不能上一堂因循守旧的八股课，又不能上一堂哗众取宠的表演课，我必须也只能上一堂充分体现实验班语文教改全貌的课。换句话...

摘要：读好书，讲的是要有好的读本，也就是不读那些低级趣味的书，少读那些流行通俗的书，多读一些中外经典的书：文学的经典，艺术的经典，哲学的经典。经典，是英雄、巨人、大师人格的结晶，是人类在探索真善美的进程中，大浪淘沙后沉积下来的赤金美玉。阅读经典就是继承人类宝贵的文化遗产；只有继承经典，才能有人类文化的新创造和新发展。

摘要：新编《语文实验课本·文言读本》必须以新的点拨法教之。点拨法教学，即教师三言两语，略作启发；学生熟读精思，期在成诵。点拨法对调动学生的主动精神，养成文言的敏锐语感，领悟文章的写作艺术，优化人文的自我修养，具有明显效应。变“满堂灌”为“点拨法”，是文言教学法的飞跃。

摘要：【教学设计】李清照《如梦令》这首词，几乎是高一年级所有学生都能倒背如流的，但笔者深信他们中真正读懂这首词的人绝对不在多数。一首词。如果只以升学为目的、从应试角度来切人教学，是绝不可能落实诗歌鉴赏的“审美”目标的。为此，我按照我的“绿色鉴赏”理念设计并实施了这个教案，目的是要从素质教育的角度切人教学，以收获审美素质和应试能力“双赢”的成果。