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健美操教学空间的优化设计: 收藏
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引用; 《湖北体育科技》2009年第1期28卷 64-65,82页; 作者：赵郭侠徐州工程学院江苏徐州221008; 空间这一概念的内涵十分广泛,古往今来不知引起多少思辨,且对其的认识一直在变更。当前学术界,研究者们对其认识也在不断深化,并且己经开始就自己的专业领域展开研究。在这里尝试从教学领域对健美操教学"空间"的优化设计进行...; 空间这一概念的内涵十分广泛,古往今来不知引起多少思辨,且对其的认识一直在变更。当前学术界,研究者们对其认识也在不断深化,并且己经开始就自己的专业领域展开研究。在这里尝试从教学领域对健美操教学"空间"的优化设计进行探讨、研究。研究认为:健美操教学空间的优化设计应从拓展教师内在思维空间、预设学生自我体悟空间、互动师生情感空间、艺术缩短时间距离四方面着手。; 来源：详细信息评论

试论图书馆的激励机制: 收藏
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引用; 《彭城职业大学学报》2003年第6期18卷 104-106页; 作者：赵郭侠徐州工程学院筹．江苏徐州221008; 激励是人的自我实现的心理过程，图书馆引进管理心理学中激励理论，会调动员工的工作积极性，加强服务读者的主动性。文章论述了图书馆激励机制的方式、原则及激励制度的设计。; 激励是人的自我实现的心理过程，图书馆引进管理心理学中激励理论，会调动员工的工作积极性，加强服务读者的主动性。文章论述了图书馆激励机制的方式、原则及激励制度的设计。; 来源：详细信息评论

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