摘要：对原始性的教材进行革命性的整理,从纯民间的风格、动态中提取了大量可以单独使用的动作素材使其“元素化”,成为能够潜词造句的语素。很显然,这个过程必然造就一个不同以往的结果,民间舞被“肢解”了,但是民间舞的功能被扩大了,虽然它看上去似乎离“民俗”远了些,但是却离舞台更近了。随着“元素教学”模式的应用和实践,随着民间舞的课堂品格和教材的整理、挖掘的初见成效,促使我们开始探索课堂向舞台和艺术市场的良性转化。

摘要：北京舞蹈学院中国民族民间舞系与韩国成均馆大学舞蹈专业为期一周的交流已经结束，单就交流形式而言，未见得比以往的舞蹈文化交流有什么新颖独特之处，但就交流的目标设计和长期构想而言，此次活动就显现出不同于以往类似活动的特性，它更侧重文化的鲜明差异；强调“意义”为首“操作”为辅；注重“输出”而非“输入”；重视“长效关系的搭建”而非“时效机能的获得”。

摘要：本文通过对中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式的简要回顾,提出"专、纯、绝"与"博、纯、活"不同专业人才培养目标模式的设想;并在此之下形成了目前的课程调整和设置,以供中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式的探讨、变革、深化及完善参阅。