摘要：以船岸卫星通信系统为载体,实现船岸数据共享为出发点,在对GIS地理信息系统、GPS船舶定位技术和Inmarsat通信卫星技术深入研究的基础上,设计并实现了基于Inmarsat-Fleet77的船舶监控指挥系统。

摘要：中学化学教学中,结合学生已有的认知结构,有目的、有计划地设计教学,可以培养学生的创新思维能力。教学中设计真实问题,为学生创新思维能力的发生创设情境;引导学生整合已有知识对新知识进行分析、综合、推理等认知加工活动,帮助学生获得创新思维能力的生长;组织学生对科学研究思路和研究方法进行总结和反思,引领思维结构和思维品质的完善,提升学生的创新思维能力。

摘要：新课程理念下的化学教学,关注学生对所学知识和技能的主动建构,关注学生自觉实现学科内知识甚至学科间知识的整合的能力。基于核心概念的化学教学,可以对学生进行超越事实的学习思维能力的有目的的培养和训练,实现学生对所学知识的深层理解,自觉建立起众多的具体学习内容间的联系。结合人教版选修4第三章的教学,笔者进行了基于核心概念为本的教学实践,并在本文中以第三节"盐类的水解"为例,对核心概念为本的化学教学设计思路进行了阐述。

摘要：针对学生在人教版高中化学必修2＂化学能与电能＂常规教学后存在的疑问,特设计和制作主题为＂铜-锌原电池中铜片起什么作用＂和＂如何使铜锌原电池中锌片不出气泡＂的微课,引导学生进行课后自主学习,完善学生对原电池装置和原理的认识,增加学生对化学知识的深入理解,培养和保护学生的质疑精神和尊重事实的证据意识。

摘要：证据意识是化学学科核心素养的重要内容。基于证据的分析推理,是科学研究的必备能力。在高考化学实验教学中,充分利用高考实验题,精心选取和设计问题,引导学生在真实复杂问题情境中筛选有效证据,搭建由证据到结论的思维路径,学会科学地分析推理,不断提升证据意识,为解决综合复杂实际问题奠定基础。

摘要：高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生发展、社会发展和学科发展的需要，以具有选择性的课程结构和弹性的课程内容，为兴趣、爱好、能力和发展意向不同的学生提供个性化发展。课堂教学始终是实现高中化学新课程理念的主渠道，也是提高学生科学素养的关键所在。深刻领会高中化学新课程的基本理念，将新课程理念渗透在概念课教学的设计中，是科学、有效实施概念课教学的有力保障。

摘要：为了解决油水井的实时监测问题,设计了一种无线式的数字油田油水井智能监控系统。介绍系统的总体结构、数据采集终端、监控中心和系统软件设计。数据采集终端以RTU为核心,采集的信号经数据采集终端,通过GPRS网络传输到监控中心,并存储到数据库。监控中心通过Web服务器发布所采集的数据,实现对现场油水井的实时智能监控。

摘要：本文以CPLog测井采集软件为案例,深入研究了自动化测试在测井行业软件领域的应用。随着测井软件的日益复杂,传统手工测试方法面临一系列挑战。因此,本研究将自动化测试视为解决方案,旨在提高测试效率和准确性,同时降低成本和资源投入,从而提升产品质量和竞争力。首先,本文对自动化测试的基本概念和原理进行了详细介绍。随后,我们探讨了自动化测试工具的分类和选择。接下来,我们深入阐述了界面自动化测试在测井行业软件中的应用过程,包括需求分析、测试用例设计和自动化测试工具的具体使用方法等。最后,通过实例分析和结果验证,充分论证了自动化测试的可行性和明显优势,同时突显了其进一步推广应用的潜力。本研究的创新之处在于采用了Cucumber行为驱动测试框架,为测井行业软件测试提供更高效、可靠的解决方案,有望推动行业的发展并提升竞争力。

摘要：青藏高原中西部环境恶劣,地表圈层相互作用强烈,近40年来气候和水循环变化显著.降水实测数据匮乏是该地区地表过程研究的一个瓶颈.近6年来,我们为该地区设计并建立了降雨的南北观测断面和东西观测断面,获得了暖季(5~9月)的小时分辨率降雨数据.南北断面从喜马拉雅山南坡的亚东河谷延伸到高原腹地的双湖县,共31个站;东西断面从高原西边的狮泉河延伸到中部的那曲,共22个站.该观测数据已应用于阐明高原中西部降水的时空变化特征,评价典型格点降水产品的质量,支持区域气候模式的开发,揭示夏季的湖气相互作用过程.该观测数据已在国家青藏高原科学数据中心公布.