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主题式学习:让学生更亲近数学
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《江苏教育》2024年 第5期 47-50,57页
作者:路叶娜江苏省常州市第二实验小学课程部江苏常州213000 
主题式学习是基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导思想而提出的,是“双减”背景下常规教学方式的应然改变,也是数学学科育人价值开发与实现的有力保障。主题式学习贴近生活实际,能增强学生学习的内驱力;顺应个体需求,有助于...
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