T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:城市轨道交通柔性架空接触网的导线组成应系统性考虑载流量需求、载流温升、导线磨耗、系统最高计算温度、组合导线电流分配系数等因素的影响,设计过程中需结合实际工况对持续载流量进行计算校验。本文对柔性接触网导体选择的影响因素进行了理论分析,并对不同导线组成的载流量进行计算校验。结果表明,不同导线组成方案其电流分配系数和载流能力利用率不同,接触网系统的最高计算温度的选取对其载流能力影响较为明显。根据计算结果对城市轨道交通柔性架空接触网的导线组成和计算条件提出相应建议,为城市轨道交通柔性架空接触网设计提供参考。
摘要:提问作为小学数学中一种常用的教学方法,又可称为“谈话法”或“问答法”。提问是教师重要的课堂教学手段,也是激发学生学习动机、启迪心智的重要方法。那么,如何来设计课堂中的提问艺术呢?
摘要:为了进行北斗/GPS混合定位、USB接口供电、串口转USB接口、卫星数据采集与提取等方面研究的目的,基于北斗/GPS绝对定位原理,采用和芯星通公司开发的UM220北斗/GPS混合定位模块,并借助AMS1117芯片、CH340G芯片等元件,设计了LVTTL电平串口转USB口电路、DC/DC电路、天线供电电路,基于NEMA-0183通信协议,在Microsoft Visual C++环境下开发了基于MSComm控件的通信程序、数据显示控制程序、数据提取程序,模块与计算机连接并上电后,通过界面操作,实现了北斗/GPS对模块电路的混合定位、USB接口的供电与通信、定位数据的提取与显示,完成了UM220北斗/GPS混合定位模块的应用研究。
摘要:受疫情影响,学校延迟开学。为贯彻落实“停课不停教、不停学”的要求,信阳学院数学与统计学院《数学分析》课程教学团队积极探索有效的“居家式”线上教学方式,保证了课程的正常开展。本文从“居家式”线上教学理念、线上教学设计、线上教学实施三个方面探讨了这半年来《数学分析》“居家式”线上教学的开展情况,并结合教学成果提出了几点教学展望,以期提高教育教学质量。
摘要:本文在需求分析的基础上,根据数据库设计原则设计了编辑部在线投稿系统.该系统利用***数据库连接技术和三层架构的原理,设计了包括作者投稿、编辑审稿、专家审稿、管理员维护四大模块.该系统实现了在线投稿、在线查阅稿件状态、在线审稿等功能,在高校编辑部中具有很好的推广前景.
摘要:文章介绍了一种新型的烟道阀板,用来控制膛炉内压力及烟气排放。该装置主要由箱体、阀板以及密封装置三大部分组成。指出设备的密封性能是设计的重点,包扩阀板轴两端的端部密封以及阀板与箱体的密封。
摘要:今年上半年,我发表了一篇《全面总结豫剧常派艺术的文化遗产,重新认识豫剧大师常香玉》的短文,表达了我对常派艺术的敬仰和对豫剧大师常香玉宣传方面的看法,得到了行内一些同仁的赞同。最近,我一连三个晚上观赏了由河南皇佳文化传播有限公司主办的"纪念人民艺术家常香玉诞辰九十周年常派声腔演唱会"(连德志、宋淑睿、张惠三位青年演员的专场),思绪万千,感触很深。这三位青年演员。
摘要:本研究首先将水牛睾丸经二步酶消化法制成单细胞悬液,依次采用差速贴壁法和Percoll不连续密度梯度离心法分离和纯化精原细胞。在制备好的小鼠胎儿成纤维细胞饲养层上,采用含2.5%血清的培养液对精原细胞进行体外培养,观察血清和成纤维细胞对精原细胞生长的影响,并在体外成功培养了2周。通过提取体外培养精原干细胞总RNA,设计引物并对其进行基因鉴定和免疫细胞化学鉴定,证实体外培养所得的细胞仍保持有精原干细胞的特性,并且该克隆是处在未分化状态的精原干细胞形成的。上述研究可为体外建立水牛精原干细胞长期培养体系提供技术支撑。
摘要:在智能建筑中,建筑设备管理系统作为其重要组成部分,随着对象数量和设备功能模块的多样性增加,传统建筑设备管理系统容易出现高耦合、开发难度加大等问题。本文针对传统设备管理系统单体架构的不足,提出了基于微服务架构对系统进行设计,使用Spring Cloud框架、MySQL数据库、Java开发语言等技术完成系统的整体设计,实现了系统各微服务模块的搭建与联通。经测试表明,采用微服务架构能够较好地解决传统架构存在的问题,具备很好的开发前景。
摘要:课外作业作为学生消化理论知识点、巩固数学基础的重要方式,值得教师花费时间和精力提高其布置的有效性,为学生提供多样化的数学知识获取途径,提高他们在未来的数学发展道路中的核心竞争力。小学数学教学中作业的设计要能够联系现实生活,使作业的内容有趣味性;也要灵活设置作业形式,做到作业形式的多样性;在进行实际作用设计时,也要能对其进行难度分层,有难有易,起到检查学生学习效果的作用。
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