摘要：智能高效户用型光伏发电系统融入了工业领域先进的控制技术、通信技术和大数据技术，为智能高效的光伏发电进入寻常百姓家提供了系统设计、设备制造和工程应用的示范。

摘要：以117.6 kWp分布式光伏发电项目为例,介绍了其电气系统设计和防雷设计。利用该电站的运行数据,分析并计算了运行期间电气系统效率、光电转换效率、光伏逆变器效率以及PV方阵转换效率等电气性能参数,并根据现有太阳能资源条件计算了该电站系统经济性指标,为在中南地区投资建设光伏电站提供较好的参考。

摘要：介绍了大功率光伏并网逆变器的主电路拓扑,分析其电磁兼容问题,并提出了相应解决办法。实验结果表明,所提出的电磁兼容解决措施有效,所设计的逆变器电磁兼容性能良好、运行稳定。

摘要：介绍了以四象限辅助变流器为核心的电力机车辅助系统,阐述了该四象限辅助变流器的主电路结构、技术参数和控制系统的设计,通过实验和装车运行证明此系统运行稳定符合设计要求。

摘要：设计了一种基于Buck斩波电路的充电机模块,对电路进行分析及计算,确定了充电机模块各电力电子器件关键参数和器件选型。采用Matlab/Simulink仿真平台构建仿真模型,对各关键参数进行仿真分析。结果表明该模块性能完全达到设计要求,具有较高的实用价值。

摘要：介绍了HXD1C型6轴7200kW电力机车用辅助变流器的主电路、技术参数及总体结构,重点分析了该辅助变流器的控制单元及技术特点。实际运行情况表明,该辅助变流器运行稳定,满足电力机车的运用要求。

摘要：西方学者德加墨曾说：“提问得好即教得好。”课堂提问是教师教学中最常见的一种教学手段，是教师教学能力的集中体现，更是教师创造性劳动的中心环节，它决定着教师课堂教学的成败。高效的课堂提问不仅可以帮助学生巩固知识，及时反馈教学情况，还能激励学生积极投人到学习和探求新知的教学活动中去。同时，它对启发学生思维、发展学生的智能、促进学生认知结构的进一步优化等都能起到很好的作用。为此，致力于问题设计、尽心于优化提问的专家学者和一线教师比比皆是，但在我们的常规课堂甚至公开课中，宽泛离题、缺乏新意、不合时宜、过难过易的问题仍不绝于耳。结合自身的教学实践及相关案例，笔者认为，减少无效或低效的提问从而提升课堂提问的有效度，可以从如下几方面进行深入探究。一、针对教学目标，找准问题的“关键点”

摘要：李贺诗歌创作角度新颖独特,想象丰富、诡异,结构不拘常法,意脉的内藏,为诗歌开辟了一种新的美学风格。

摘要：目的　探讨总结创伤严重度综合评定计分法在创伤急救中的应用 ,以达到快速救治、快速分流 ,改变既往轻、中、重创伤患者集中救治的做法。方法　结合本创伤中心创伤患者的伤情严重度 ,采用国内吴恒义等设计的创伤严重度综合评定计分法 ,即“吴氏”计分法 (包括创伤、生理参数和附加分 )对救治的1 1 2 0例创伤患者的创伤严重度评分法进行计分。 1 5～ 2 4分为重度患者 (81 2例 ) ,2 5～ 34分为危重度患者(2 34例 ) ,≥ 35分为极危重度患者 (74例 )。结果　通过综合评定计分法 ,对轻伤员集中处置 ,重伤员优先抢救 ,并总结出创伤患者救治成功和导致死亡的重要原因。创伤病人计分值越高 ,则病情越重 ,抢救成功率越低 ,死亡率较高。结论　创伤医院使用创伤严重度评分法的基本原则是比较创伤患者伤情严重性 ,以正确诊断并采取快速有效的救治措施 ,降低创伤患者的死亡率和伤残率 ;有利于判断创伤患者的预后 。

摘要：目的观察与评估3天持续静脉泵注重组人血管内皮抑制素联合方案治疗实体瘤期间不良反应的发生情况。方法设计不良反应观察与记录表格,对接受3天持续静脉泵注重组人血管内皮抑制素联合方案治疗的127例实体瘤患者治疗期间的不良反应进行观察与记录,计算不良反应发生率。结果127例实体瘤患者中,92例(72.44%)接受重组人血管内皮抑制素联合化疗方案,26例(20.47%)接受重组人血管内皮抑制素联合化疗+程序性死亡受体1(PD-1)单抗方案,4例(3.15%)接受重组人血管内皮抑制素单药方案,5例(3.94%)接受重组人血管内皮抑制素联合PD-1单抗方案。血液学不良反应发生率为21.26%(27例),其中白细胞减少3.94%(5例),血小板减少2.36%(3例),贫血14.96%(19例);非血液学不良反应发生率为59.06%(75例),其中心肌酶异常3.15%(4例),心悸1.57%(2例),出血3.15%(4例),转氨酶异常22.05%(28例),肾功能异常6.30%(8例)。3级血液学不良反应发生率为2.36%(3例),2级和3级转氨酶异常发生率分别为7.87%(10例)和1.57%(2例)。结论3天持续静脉泵注重组人血管内皮抑制素联合治疗方案,不良反应可控,安全性可接受。非预期的转氨酶异常与3天持续静脉泵注重组人血管内皮抑制素的相关性需进一步评估。