摘要：如何依托专业转型促进应用型人才培养,是地方新建本科高校转型发展亟待开拓研究的重要课题。基于音乐学专业应用型能力培养,在对地方高校转型发展的定位、办学理念和任务进行分析的基础上,就转型发展背景下音乐专业传统人才培养模式如何适应应用型能力人才培养进行深入思考与剖析,以期为地方高校探索音乐应用型人才的培养模式提供科学参考。

摘要：不良的心理状态,总是在演唱的不同时间、场合下出现。演唱者只要稍不留神,就会造成自我破坏,使他们的演唱水平不能正常发挥出来。因此,从对制约演唱成功的不良心理状态分析,到提出如何建设演唱成功需要具备的良好心理及克服不良心理障碍的一些方法。

摘要：文章就边疆地区高校民族声乐在教学理念、教学模式、声乐训练和人才培养过程中所关注的问题，结合民族声乐教学实践，对民族声乐人才培养观和声乐基础训练阶段教学规律进行了一些研究和探索。

摘要：义务教育阶段的音乐教育对青少年的审美感知、文化熏陶发挥着重要影响。少数民族校本音乐教材的开发必须立足于本土化建设,并将这种影响与少数民族的文化认同环境培育紧密结合起来,以实现民族内的文化代际传承和多民族间的文化传播,为中华民族音乐百花园建设,以及民族文化"和而不同"、"美美与共"出力。

摘要：着重介绍了构建民族声乐科学训练的理念和思路,阐述了如何设计当代民族声乐技能、歌唱肌能和实践训练方案,旨在抛砖引玉,探索当代民族声乐技术训练的"主科"之路。

摘要：文章针对高校音乐毕业生动手能力偏弱、实践能力不强、团队精神、吃苦奉献意志还需锤炼、不能尽快适应工作等问题的存在,以高校改革"提高以质量为核心,走内涵式发展道路"为主线,围绕"高校培育人才、创新科技、服务社会和传承文化"的职能为己任,举改革旗帜,探索"综合能力型"音乐人才培养创新模式。

摘要：随着高校教学改革不断深入,新建地州院校面临转型发展,各专业授课总时数的大幅压缩,传统的1节课授课时间60分钟随着改革的深入压缩至40分钟,针对这些实际,笔者旨在与同行们共同探讨地方州市院校音乐专业声乐课教学模式的进一步研究,使音乐专业核心专业课程声乐课的教学更加符合高校教学改革"转型发展",更好地满足高校培养应用型的高校音乐技术人才。