摘要：案例呈现 林林很在意容貌,总觉得自己是因为长得不够好看才会失去很多机会。比如,学校举行艺术节展演时,她报名竞选主持人却落选了--在她看来,那名成功当选的女生仅是在外貌上比自己更占优势。平时与同学们交往时,她也发现长得漂亮的人总是更受大家欢迎,更容易得到大家的肯定。

摘要：【设计理念】根据埃里克森的人格发展理论,高中生处于“同一性对角色混乱”阶段,他们面对众多发展任务时易产生情绪波动。高中生的人际交往常常顺境逆境相伴,这给他们的学习、生活造成了负面影响。因此,学习如何处理人际交往中出现的各类问题,建立和谐稳定的人际关系,是高中生的重要学习任务。本课通过一系列活动引导学生分析人际交往中的典型问题,探索问题解决方法,从而提升人际交往能力和信心。

摘要：【设计理念】高中生受自我意识发展的影响,在人际交往中表现出一些新的特点:有时担心自己不受他人欢迎,缺乏自信;有时过于自我、忽略他人,容易产生人际矛盾。他们渴望成为受欢迎的人,但又不知道应该如何做。高中阶段是个体社会化进程中的重要时期,教师应在此阶段指导学生建立良好的人际关系,提高他们的人际交往能力。

摘要：【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

摘要：【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

摘要：【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

摘要：文章在建筑工业4.0的时代背景下,结合装配式智能建造技术与数字化大数据平台,在“平疫两用”思想的指导下,以石家庄新冠肺炎疫情期间中高风险区新华苑小区为例,进行社区防疫中心设计初探,并形成一套完整的装配式社区防疫体系。以望为社区应对突发公共卫生事件提供新思路。