摘要：目的 探讨非预防医学专业流行病学课程建设中存在的问题与教学改革策略。方法 以四川省某医学院校24名师生为研究对象,通过定性访谈调查流行病学课程设置、学生兴趣、教学方法、教学效果等现状,发现存在的问题,并针对问题提出建议。结果 部分专业课程开设时段不恰当,与其他课程前后衔接不好;高中文理科背景对学生的学习兴趣和学习深度有影响;教师结合学生专业背景灵活转换教学设计的困难较大。学习兴趣是影响学生学习流行病学的关键,通过合理设置课程开课时段,加强与统计学、预防医学、社会医学等课程的前后衔接,选取与学生专业背景关系更为密切的案例、文献等,强化学习兴趣的培养和提升,以提高学习效果。结论四川省某医学院校非预防医学专业流行病学课程设置和建设中尚存在一些问题,应围绕如何提高学生学习兴趣提出教改建议,为改善和提高该课程在医学院校的教学效果提供参考。

摘要：目的探讨区域性医疗质量评价体系对开发区类地区区域医疗质量的评价效果。方法以成都高新区为例,抽取区域内基层卫生服务机构(11家)、二级及以上综合医院(9家)和专科医院(8家)共计28家机构,采用自行开发和设计的《区域医疗质量评价指标体系》对三类机构进行评价,并进行组间比较。结果基层医疗机构在医疗安全与行风建设、处方点评方面得分高于综合医院和专科医院(P0.05)。无住院业务的机构多项评分高于有住院业务的机构,但护理管理和检验管理得分较低,其中护理管理方面差异有统计学意义(P<0.001)。结论自主开发的区域医疗质量评价指标体系能较为客观、准确地获取了辖区内多类机构的医疗质量水平,验证了评价体系的有效性,发现了住院业务对医疗质量的影响,为区域医疗质量的进一步提高以及类似地区医疗卫生事业发展提供了研究证据。