摘要：通识课程教学模式改革是许多高校培养全面发展的本科生的重要途径。当前,许多高校将通识课程教学模式改革作为培养全面发展的高素质本科生的重要途径。基于建构主义学习理论,PBL(基于问题的教学模式)教学模式以问题为起点,引导学生通过自主学习和小组合作逐步提高分析、解决问题的能力,为提升学生学习动机提供了改革范式。该文选取某“双一流”高校192名学生,在通识课堂上进行了为期16周的PBL教学实验。研究结果表明:与对照班相比,在PBL教学模式下,实验班学习动机显著提升,其中内在动机是主要驱动力,外在动机的强化效果增强,内外学习动机之间的差异减小。研究结果为PBL教学模式在通识课程的本土化应用以及学生学习动机的提升提供了进一步的借鉴与参考。

摘要：通过对400位有网络购物经验的高校学生进行实验研究,采用2×2组间因子设计,运用描述性统计分析、方差分析方法,验证了不同的网络口碑诉求方式和网络口碑传播方向对消费者购买意愿的影响机理。结果表明:在社交网站中,感性诉求方式的网络口碑信息的效果优于理性诉求方式;正向的网络口碑信息对消费者的购买意愿具有积极的推动作用。

摘要：本文从特定组织模式以及要素特征两个研究视角对组织间关系与创新绩效相关研究进行了回顾和梳理,针对相关研究内容和研究方法进行了评述,并从上述两个方面对未来研究趋势进行展望,基于此,提出组织间关系与创新绩效研究的概念模型与实证构想,研究设计更为关注组织间关系的动态性、演进性和周期性,侧重阐释组织间关系的全生命周期演进及其与创新绩效的多层次交互作用机理。

摘要：人人都知道时间的重要性,对"寸金难买寸光阴"这句话的体会更为深刻。从某种意义上说,能否充分利用好时间,关系到工作的成败。对领导者来说,能否利用好时间则关系到管理工作的水平和质量。做到合理利用时间是领导者应该学习和关注的重大问题,也是领导者必须把握的一门领导艺术。

摘要：何为有效的管理者，一个有效的管理者应该具备哪些要素？这是每个领导都应该关注的问题。如何做一个成功或者有效的管理者，我们还是先从管理学大师彼得·德鲁克谈起。彼得·德鲁克在《有效管理者》一书中认为“一个有效的管理者应该是怎样学会有效地把握时间，只要做好有效地把握时间，分清哪些事情该自己干，哪些事情属于下属干，

摘要：时间之重要,人人都知道。尤其作为一个高层的领导者,对"寸金难买寸光阴"这句话的体会更为深刻。从某种意义上说,能否充分利用好时间,关系到工作的成败。对领导者来说,能否利用好时间则关系到管理的工作水平和质量。那么,怎样才能做到合理利用时间呢?是领导者应该学习和关注的重大问题,同时也是领导者必须把握的一门领导艺术。

摘要：基于国家发展规划纲要中有关产业发展信息,结合2001—2018年间中国上市公司僵尸企业的识别及与其匹配的贷款数据分析检验我国产业政策对僵尸企业贷款的微观效应。研究发现:选择性产业政策显著增加了银行对僵尸企业的贷款投放,且地方政府干预作为调节变量,明显强化了产业政策对僵尸企业贷款的正向影响;在产业政策和地方政府干预的影响下,银行更倾向于通过中长期贷款和信用贷款救助僵尸企业。因而,优化产业政策评估机制和退出机制设计,减少地方行政的过度干预,有助于释放错配于僵尸企业的信贷资源,推动僵尸企业有效出清。

摘要：从资本监管失灵视角,将僵尸企业贷款受银行资本约束(土质疏松度)、政府干预(降雨量)、预算约束(树木根系)、坡度(银政关系)诸因素交织影响而产生变化界定为"泥流效应",并基于对2001—2018年间中国A股上市公司中僵尸企业的识别及与其贷款数据匹配加以检验,实证分析结果支持了僵尸贷款的"泥流效应"这一假说:银行资本充足率越低(土质越疏松),政府干预程度越深(降雨量越大),僵尸贷款(泥流量)变化越大;且政府干预强化了资本充足率较低银行发放僵尸贷款的动机(降雨量加强了土质疏松度对泥流量的影响)。建议,优化激励机制设计,针对僵尸贷款处置而采取针对性的资本监管优化措施,硬化企业、银行与地方政府的预算约束,以有效释放错配于僵尸企业的金融资源、推动建立僵尸企业健康有序出清的长效机制势在必行。

摘要：随着经济全球化的发展,农产品市场的竞争已慢慢转换为供应链与供应链之间的竞争,传统的融资方式受到较多制约,为保证资金的顺畅流通,必须探索新的融资方式。现以新疆番茄供应链为例,在阐述其现状的基础上,分析资金缺口,并分别针对新疆番茄不同的订单农业形式,设计出"龙头企业+农户"供应链资金互融的内部融资模式和分别以"龙头企业+金融机构+农场+农户"、"龙头企业+金融机构+村委会+农户"、"龙头企业+金融机构+产销大户+农户"供应链金融模式为基础的外部融资模式,以期为农产品供应链的融资与发展提供参考。