摘要：追求卓越,培养完人是教育的永恒动力,而精英教育则是实现这一终极目标的教育形态。现代精英教育应在进一步挖掘精英的内涵本质,通晓精英教育历史演变的基础上建构精英教育制度体系。论文从精英与精英教育概念界定引入,梳理精英教育历史的三个典型阶段,最后基于精英教育的哲学基础,从精英教育的主体、管理、内容、模式四方面构建精英教育制度设计。

摘要：伊朗儿童电影在国际电影市场上备受欢迎,其成功之处在于其先进的教育理念,浓厚的文化思想,精妙的艺术手法。本文通过对伊朗经典儿童电影优秀案例进行研究,分析其在教育价值、文化价值、艺术价值等方面具体特点,以此思考中国儿童电影,从教育价值导向、社会文化传递、艺术手法表达三个维度探索中国儿童电影创作路径,以期中国儿童电影回归本位,真正促进儿童身心健康发展。

摘要：幼儿动画片主要以3-6岁儿童为目标人群,优质的动画片能在语言、数理、空间知觉、社会交往等方面对儿童产生积极影响。文章以动画片《爱冒险的朵拉》为例具体说明动画片的艺术与教育价值,为提高国产幼儿动画片的制作水平与价值提供参考,并启示成人在儿童观看动画片的过程中如何引导,以促进儿童多领域的发展。

摘要：随着国家扩大专业硕士培养规模和大力发展学前教育,高质量培养学前教育专业硕士成为教育硕士专业学位研究生教育研究重要课题。审视高校专业硕士培养,仍然存在培养目标定位模糊、课程设置与教学错位、培养过程重经验轻创新等问题,严重影响培养质量,需准确定位目标,改革培养模式,凸显自身特色。文章结合高校培养实践,抓住学前教育专业硕士培养的理论性、实践性和艺术性“三性”特点,提出“课-教-研-训”多阶互动、四维一体的培养模式,并阐述模式实施、模式成效和后续思考,以期提供参考和借鉴。

摘要：学前教育高质量发展须有高质量课程,课程建设是提升办园理念、形成办园特色的过程。全环境支持系统课程开发是高质量课程建设的创新尝试,也是一个多层次、多因素协同推进教育高质量发展的过程,强调儿童自主学习与发展。具体从全环境支持系统课程开发的提出、开发的理论、开发的设计、开发的案例四个维度加以阐述,呈现开发的理论建构和开发的流程结构,以期为幼儿园高品质发展的课程建设提供思考和借鉴。

摘要：民间童谣游戏是以具有中国特色艺术的民间童谣为载体,将生动有趣的民间童谣以游戏的形式呈现,是学前教育阶段教学活动中最受欢迎的教学形式。文章从分析民间童谣游戏的内涵及开展形式、民间童谣游戏的价值及开展的途径三个方面进行阐述。希望幼儿园将这种极富乡土文本的资源充分运用到教育活动中,满足幼儿身心发展需要,推进民族文化的传承。