摘要："智性教育"是运用智性的教育方式来塑造学生的思想、灵魂和精神,开启人的思维、知觉与"智性",最终激发他们不断创造与创新的能力。它与传统高等教育最大的区别在于"着重智性启发而非技术训练",其宗旨与通识教育颇有相通。目前各医学院校均已开设了医学心理学课程,但在实际教学过程中面临许多尴尬。作为通识课程,其课程规划与设计应以智性的关怀为出发点,改革教学方法和评价体系,以顺应通识教育理念;同时,须整合通识课程教师资源,促进教师通识素养的提升。

摘要：课题分析本课题是九年级人教版上册第二单元课题3的教学内容。本课题安排在＂氧气性质＂之后,为学生的进一步学习提供了相关的知识;同时本课题也是初中阶段学生制备常见化学物质的开始,是学生对化学实验基本操作的综合应用,能为今后＂物质的制备＂奠定基础。因此,本课题在教材中起着承上启下的作用。

摘要：曾经读过名为的故事:美国知名主持人林克莱特访问一个小朋友:'你长大想做什么啊?'小朋友认真地说:'嗯……我想当飞机驾驶员!'

摘要：温度。在适宜的环境条件下，猪的生产潜力才能得以充分发挥，通过猪舍的合理设计同时采取有效控制措施，才能使猪舍的环境过保持良好的状态，满足猪对环境的需求。在冬季比较寒冷的地区，应做好猪舍的防寒保温工作，特别是对分娩哺乳舍、仔猪舍，做好防寒保温工作更为重要。致使环境炎热的因素有气温高、太阳辐射强、气流速度小和空气温湿度大。