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发挥艺术的情感教育功能 促进学前儿童健全人格的形成
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《湖北教育》2004年 第19期 43-43页
作者：高青 辛红萍湖北省直机关第二保育院 
长期以来，我们的美术和音乐教育变成了以知识技能的学习与训练为核心的“功利性”教育。这种教育强调认知性目标，它关注的重点是幼儿学习绘画、手工、音乐及舞蹈等知识技能的数量和质量。对这种教育而言，能力、情感、态度方面的价值...
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