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检索条件"作者=边兴臣"

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学生主体视角下的小学语文作业优化设计探究: 收藏
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引用; 《教学管理与教育研究》2020年第13期5卷 37-38页; 作者：边兴臣山东省淄博市临淄区边河小学255400; 作业是帮助学生巩固知识、提高应用能力的重要手段,是课堂教学的拓展延伸。设计科学合理的作业不仅有助于学生对知识的巩固和掌握,而且有助于学生能力的培养。因此,教师在设计作业时,一定要从学生实际出发,结合所学内容特点,设计多样化...; 作业是帮助学生巩固知识、提高应用能力的重要手段,是课堂教学的拓展延伸。设计科学合理的作业不仅有助于学生对知识的巩固和掌握,而且有助于学生能力的培养。因此,教师在设计作业时,一定要从学生实际出发,结合所学内容特点,设计多样化的作业内容和形式,从而促进学生主体发展,全面提高语文素养。为此,文章从学生主体视角出发,对小学语文作业的优化设计进行了研究。; 来源：详细信息评论

语文教学中的课堂管理: 收藏
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引用; 《中国教育技术装备》2010年第10期 28-28页; 作者：边兴臣山东省淄博市临淄区边河中心校; 1前言我国语文新课程改革已经推行好多年，语文教育工作者和一线的教师在教学思想、教学手段上都在慢慢发生变化，许多站在教学改革前沿的教师已经开始结出丰硕的成果。但是，教师研究的重点往往集中在教学艺术的提高和教学手段的改进上，; 1前言我国语文新课程改革已经推行好多年，语文教育工作者和一线的教师在教学思想、教学手段上都在慢慢发生变化，许多站在教学改革前沿的教师已经开始结出丰硕的成果。但是，教师研究的重点往往集中在教学艺术的提高和教学手段的改进上，; 来源：详细信息评论

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