摘要：毫米级微型向心涡轮传热效应显著区别于常规向心涡轮,发展计及壁面传热效应的微型向心涡轮的气动设计方法对微型燃气轮机的设计具有重要意义.根据微型向心涡轮壁面非绝热的特点,通过理论分析,初步建立了计及固壁传热效应的微型向心涡轮速度三角形的分析模型.在此基础上发展了计及传热效应的微型向心涡轮的气动设计方法.分析得到了考虑传热影响的微型向心涡轮设计规律.利用三维数值模拟手段对模型和设计方法进行了验证.结果初步表明所发展计及壁面传热效应的模型和微型向心涡轮气动设计方法具有较好的可行性.

摘要：根据毫米级微型向心涡轮的特点,通过理论分析结合经验关联进行了涡轮性能与几何气动热力学参数之间的关联,在此基础上探讨了气动设计过程中各关键参数对微型向心涡轮气动性能的影响规律及影响程度.通过毫米级微型向心涡轮气动方案的设计,结合三维数值模拟手段对上述分析的系列参数选取原则的合理性进行了验证.针对毫米级微型涡轮中绝热壁面条件已不适用情况,探讨了固壁传热对涡轮气动性能的影响,这些研究为毫米级微型涡轮气动方案的设计提供了参考依据.

摘要：为了探讨传热对于微型向心涡轮的性能和流动的影响规律,根据微型向心涡轮的特点,针对涡轮的轮毂侧壁面传热现象,建立了涡轮的气动性能随传热量变化的一维模型,并利用数值模拟对模型进行了验证,分析了不同传热量下微型向心涡轮的流动变化。结果表明所发展的模型有较好的精确度,可以用以评估传热对微型向心涡轮性能的影响;较大的传热会改变转子进口相对气流角并影响转子整个通道内的流动;涡轮对外传热使得涡轮输出功降低,涡轮效率明显降低。

摘要：设计并完成了1∶80比例尺的高陡黄土边坡大型振动台模型试验。通过输入不同类型、幅值、频率的地震波,探讨地震作用下模型洞口仰坡动力响应规律,以及地震动参数对动力响应的影响。试验结果表明,不同地震波加载的过程中,坡面的PGA随着测点高程的增大而增大,在隧道仰拱和拱顶所处的位置,PGA有突然减小的过程。其中仰拱周围边坡坡面的PGA减小更大,说明隧道的存在对坡面加速度的放大作用具有一定的抑制作用,其中仰拱位置比拱顶位置抑制作用更强。台面峰值加速度越大,仰拱对加速度的抑制作用更加明显,坡顶面的PGA最大,因此坡面越高,加速度的放大效应越明显,并没有出现加速度放大系数饱和的这种状态。试验结果有助于揭示黄土隧道仰坡在地震作用下的失稳机制,为工程的抗震设计提供有益的参考。

摘要：针对大草山隧道穿越二叠系炭质板岩、断层破碎带等软质岩,可能产生软岩大变形,并存在高地应力-极高地应力的特殊地质特征,将大变形段落衬砌结构分为三级进行特殊设计,提出了"放抗结合,长锚围压,固结成拱,强支跟进"的设计理念及"变松动圈为承载拱"的"围压拱"支护体系,并对针对性预案设计进行探讨。通过模拟计算,采用预应力钢束(锚杆)加固围岩松动圈为承载拱后,可有效控制围岩及结构变形。隧道软岩大变形采用"围压拱"支护方案,将"大变形"问题转化为"一般变形"问题,研究方法和结论为软岩大变形隧道衬砌结构设计提供一定的理论支撑,对更加科学合理的确定软岩隧道衬砌结构参数具有一定的参考价值。

摘要：随着计算机、网络技术的飞速发展,网络信息和结构变得复杂、多元化,网络使用者日益增加,宽带瓶颈严重,网络安全受到威胁,很多大中型企业利用上网行为管理技术强化对员工上网行为的管理,确保有限的互联网资源得到合理使用,减小网络安全风险给企业带来的损失。

摘要：公路交通安全设施对保证公路运输安全有着重要意义。基于此,论文首先讲述公路交通安全设施种类,进而提出公路交通安全设施工程施工质量检测技术。

摘要：随着建筑行业的不断发展,在建筑施工过程中一些大型的自动化施工机械被广泛应用到道路路基与桥梁工程建设中,人们也更加注重施工工艺和施工的技术水平的提高,这对于保证工程的质量有很大的影响。道路路基和桥梁工程建设周期长,工作环境差,随着工程数量的增加,在建设过程中出现的问题也越来越多,一系列的质量问题引发人们思考。在道路路基与桥梁工程建设中要保证施工技术要求,建造出高质量的、符合人们需求的路基与桥梁工程。

摘要：高效精准和环境友好是现代农业植保技术发展的重要趋势,中国农业科学院茶叶研究所研发的茶小绿叶蝉天敌友好型黏虫色板,采用可降解材料和复合颜色设计,在优化胶层厚度的基础上,相较于前期研发的数字化色板,叶蝉诱杀量不受影响的同时显著降低了天敌昆虫的诱杀量(春季降低约30%,秋季约35%)。该色板可生物降解,环境友好,在春茶修剪后悬挂1～2周,悬挂高度高于茶棚面20 cm,对叶蝉第一个高峰期可起到显著的遏制作用。

摘要：基于建构主义理论和支架式教学思想,以"北京大学有机化学实验在线学习与测试平台"为依托,探索了混合教学模式在有机化学实验课程中的应用。以薄层色谱和柱色谱实验为例,通过确立目标、分析学情、分解任务、搭建支架、教学实施、评估反馈的教学设计和实践,帮助学生掌握实验知识与技术,培养学生解决实际问题的能力,增强其实验信心。