摘要：目前,我国已建防灾避难场所多以现有公园、绿地、广场和中小学操场等开放空间为主,既有建筑兼作防灾避难场所的实例较少。为合理可靠地改造、加固既有建筑,使其能够兼作防灾避难场所,研究了既有建筑兼作避难场所的设计流程、抗震性能评价和抗震加固方法等关键技术问题,并通过不同烈度区、不同工况和不同既有建筑类型的工程算例验证了该解决方案的可行性和有效性。研究结果表明:首先,要对既有建筑从建筑安全性、疏散通畅性和市政设施完备性3个方面进行适宜性评价;然后,根据既有建筑的平时功能、现状条件和相关规范进行避难室内空间与设施设计,编制平灾转换方案;最后,针对避难建筑设计后的既有建筑进行抗震性能鉴定,并根据评价结果,选择适当的加固方法对不能满足要求的结构进行加固。

摘要：教学评一致性是指教师根据课程标准对学生规定的学习结果来确定教学目标、设计评价任务、组织教学内容、实施教学过程、评价学生学习、改进教学活动等一系列设计和实施教学的过程。也就是要求必须围绕教学目标考虑,教师的教、学生的学、课堂的评要保持一致性。课堂培育的素养不一样,落实教学评一致性的策略也会不一样。2019年12月,在"数学建模"专题教学研讨活动中,我们课题组对"乘法分配律"这节课进行了反复打磨研究,认为落实教学评一致性的基本教学策略是在经历过程中有效建模。

摘要：针对油菜浅耕直播机在作业过程中出现漏种、漏肥等问题,对湖南农业大学研制的2BYD 6型油菜浅耕直播施肥联合播种机排种排肥系统进行了改进,将排种排肥动力系统由被动传动改为伺服电机主动驱动,电机转速同步机具前进速度,于种、肥箱下方与排种管末端设计并安装监控报警装置,对肥料箱底部进行了改进设计,同时增设覆土镇压装置。田间试验结果表明,改进后的播种机生产率提高15.4%,并能对非正常排种、排肥进行自动报警。

摘要：【课前思考】"画出平移后的图形"是人教版教科书四年级下册"图形的运动(二)"单元中的内容,这一内容是学生在第一学段认识了平移现象,积累图形运动的一些活动经验之后学习的,应用性强,重在培养学生空间观念。由此,我们思考:如何顺应学生的思维,借助方格纸"做"数学,既能尊重学生的认知基础,又能结合学生的认知需求,有效地帮助学生建立方向感和距离感,发展学生空间观念?基于以上思考,我们认为必须设计有效的数学活动,提供充足时间.

摘要：课堂是教育机构完成教学任务的主要场所和基本形式,目前大学课堂教学主要受到课堂氛围、教学内容、教学方法、评价方法等方面的影响,学生的创新思维、创造能力没有得到更好地开发和培养。"创新创业教育"课程作为一门培养学生创新意识、创业精神、创造能力的公共必修课,应通过营造宽松的课堂教学氛围、合理设计教学模块、优化教学方法、有效设计教学评价来更好地开发学生创新思维、培养学生创造能力。

摘要：当前,正处于经济转型、产业升级、信息发展、科技进步的经济新常态,构建基于创新创业教育的应用型本科人才培养模式,是高等教育主动适应经济社会发展的本质体现。研究认为要提升应用型本科人才培养质量,可以从优化专业结构、构建课程体系、设计教学项目、强调实践训练、创新教学方法、融入创新创业、改革考核方式七个方面来凸显其实践性、应用性、技术性、创新性,从而促进应用型本科学生创新创业能力的培养,为我国经济社会发展提供富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才。

摘要：高校辅导员职业能力大赛既是对辅导员职业能力的检验,又是对辅导员职业能力的促进。文章从当前高校辅导员职业能力大赛状况出发,阐述了职业能力大赛对辅导员政治素养、岗位能力、工作态度、职业形象的影响,并针对大赛项目设计以及如何更好地以赛促建提出建议。

摘要：[目的]为了提高普洱茶茶膏的得率。[方法]在单因素试验的基础上设计响应面方法优化普洱茶的浸提工艺,采用BBD(Box-Be-hnken Design)法对普洱茶的浸提固液比、浸提时间及浸提温度进行了优化试验。[结果]浸提固液比对普洱茶膏得率有显著性影响,最佳的浸提工艺是固液比1∶12.2 g/ml,浸提时间15.6 min,浸提温度为92.5℃,此条件下普洱茶膏的得率达到22.44%。[结论]该研究为普洱茶膏的开发利用提供了一定的理论依据,同时也证明了响应面法对产品加工工艺的优化与改进是非常有效的。

摘要：大功率晶体管逆变器在当代高性能的逆变器装置中显示了其突出的优点,其中提高其开关运行的频率是至关重要的。本文介绍的提高功率晶体管开关频率的措施,经实践证明可使功率晶体管在20kHz的开关频率下带负载可靠地运行。

摘要：根据国内发电厂厂用电切换装置的现状 ,从分析厂用电切换的动态过程入手 ,提出了在设计过程中应以实际相角差而不是时间作为界定备用电源投入方式的标准 ,介绍了厂用电的“同期捕捉切换”方式和切换方式的“自适应”等若干技术 ,对提高厂用电切换装置的灵活性和厂用电切换成功率具有重要意义。