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基于活动经验的小学数学教学实践探析
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《学苑教育》2022年 第3期 54-56页
作者:连培梅福建省泉州市泉港区后龙中心小学 
数学教学离不开经验的支持,教师有意识引导学生做经验积累,在数学实践操作中运用经验认知,都能够形成良性循环,促进其学科核心素养的成长。教师在教学设计和组织时,不妨借助游戏、竞赛、情境、实验、实践等手段展开具体操控,让学生在自...
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