摘要：统编教材将“把握文章主要内容”的相关要素渗透在不同年级的各个单元中。教学时,教师通过“立足学段目标,体现层次性;根据文本特点,体现差异性;利用教材资源,体现灵活性”等策略,将相关要素细化为课堂教学内容,精心设计训练环节,通过言语实践活动,让学生习得方法,提升能力。

摘要：统编语文教材增加了革命文化类课文的篇目,目的是让学生在语文课程学习中建立起社会主义核心价值观。但此类课文带有时代的烙印,与学生认知层面有“代沟”,不易理解,教学效果也不佳。在“双减”背景下,可以以预习作业为导向、以辅学作业为支架、以拓学作业为载体,带动课堂、优化课堂,真正实现“减负增质”。

摘要：统编语文教材中插图的设置和运用是基于学生认知规律,与文字相互补充,形成相得益彰的效果。通过深入分析插图蕴含的教学价值,教师在创设情境的基本原则及开辟插图的实施路径三个方面,提出“扎根而生,基于教材插图的情境设计;循序渐进,基于教材插图的情境联结;统整联系,基于教材插图的有序聚合”三种策略,引导学生结合图文去深层次理解教材内容,进而提升插图的价值效益,助力学生核心素养发展。

摘要：构筑学校安全教育的第三道防线,需要展开多种形式的安全宣传和教育,建立健全安全管理制度,为学生创设丰富多彩的安全实战演练活动,以培养学生的安全意识,提升学生的安全防范能力。

摘要：本文对无毒碱渣海洋倾倒技术中的倾倒类型、预处理要求及某指标、倾倒方式和倾倒方法进行了探讨。通过海上大型试验和室内外小型试验所取得的各种数据,进行反复比较提出了碱渣海洋倾倒类型不能采用扩散型,而只能是沉降型。碱渣的预处理不论采取重力沉降浓缩法、浓缩干化法还是真空过滤法、压滤法都必须使含水量不能大于50％、固体含量不少于50％。倾倒方式必须是停车滑行方式,倾倒方法为一次性重力施放。