摘要：目的:发展一种新型骨组织工程用大动物大段骨缺损模型,为组织工程研究选用提供依据。方法:①选择成年家犬湿尺、桡骨标本1根行CT断层扫描后经软件处理进行有限元建模及约束处理,施加边界条件计算应力-应变和扭矩-扭角关系。②采用24根成年雄性家犬尺桡骨标本制成桡骨中段大段骨缺损模型,随机分别采用3种固定方式及对照组进行抗轴向压缩、抗拉伸、抗扭转的强度比较。结果:①有限元分析表明本研究设计的四孔半笼式半管型钢板与单边外固定架相比,钢板固定的骨应力分布较接近正常状态而其应力集中程度较小。②力学实验表明,各组应变值与载荷的大小呈正线性相关,在满足轴向压缩、拉伸及扭转方面,四孔半笼式半管型钢板比单边外固定架和国产AO四孔直钢板优越。结论:此种组织工程动物模型具有抗扭转,抗压缩及抗拉伸的独特优势,力学结构合理。

摘要：我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会都是活教材。”大自然瞬息万变,包罗万象,蕴含着丰富的教学素材,如一朵小花、一只小虫、一根小木棒等,都是孩子眼中最好的玩具,也是绝佳的教育素材。孩子们在自然环境中发现问题、探究问题和解决问题,通过各种各样的方式开展创造性游戏,满足了自身好奇心和求知欲,发展了各方面能力。

摘要：在自然界中,万物皆可循环。生活中常见的垃圾,在蚯蚓的作用下迅速分解,转变成对作物生长有益的有机肥料,既起到了变废为宝的作用,又可以让作物增产增质。本次活动中,孩子们通过亲身参与制作蚓有机肥,学到了如何将废弃物制作成肥料,同时对自然与循环有了更深的了解。

摘要：课堂提问作为教学实践过程中加强师生有效交流,促进教学活动有效开展的常规手段,对强化师生交流、引导学生思考、促进有效互动有着重要意义.高质量的课堂提问策略具有启发性强、引导力强和内在逻辑性、层次丰富等特点,是提高数学课堂教学效率、引导学生主动思考、促进示生有效沟通的重要手段.本文将从问题设计、氛围营造、节奏控制和主动性激发四个方面入手,对初中课堂有效提问的实践策略进行研究,希望能给广大初中数学教师提供参考.

摘要：有人以为，绿色住宅就是住宅加绿化，其实这是错误的。绿色住宅是指节约资源和能源并与环境相结合。1992年，联合国首次明确提出“绿色建筑”这个概念，20世纪90年代后期，绿色建筑概念被引入我国，2004年8月，原国家建设部将“绿色建筑”明确定义为“为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动空间，同时在建筑中实现高效率的利用资源（节能、节地、节水、节材），最低限度地影响环境的建筑物”。当然，绿色住宅还应有较高的绿化率和环境美化设施，而且无大气污染、无燃煤扬尘、无环境噪声、无电磁污染、无垃圾和污水污染。同时，绿色住宅在不同时期也会有不同的标准，而且随着社会的不断发展，这种标准应该越来越高。

摘要：孩子有了过错，难免要受到父母亲的惩罚，比如打、骂、威吓、罚跪、限制行动等等。我认为，惩罚也是一种教育手段。如同奖励是必要的那样，惩罚也是不可缺少的。没有惩罚的教育也不是一种成功的教育。

摘要：保护孩子的最佳方式不是为他提供“无危险”的生长环境,而是让他从小接触“危险”,不断试错,学会正确判断和应对危险。孩子真正的安全来源于其自身发展出的自控力和独立能力。教师应投放真实的工具和材料,允许孩子探索“危险品”,培养孩子勇敢果断、独立自主、团结合作、自信专注等良好品质。

摘要：大自然是人类生存的家园。我们不可能须臾离开大自然。今天,走向城市的人类,将大自然遗忘,也忘记了我们曾经与之和谐共生的命运。其实,这是现代化所营造的一种假象,蒙蔽了我们领会大自然的心灵,也导致人类与大自然之间关系变得紧张,产生各种冲突。儿童作为自然之子,自然应该以大自然为师。大自然不言却最会育人,虫鸣鸟语,花香叶繁,蝶飞蜂舞……各种神奇的现象都是大自然育人的方法。看到这些,听到这些,儿童便会萌发兴趣,带着好奇心,一探究竟,其探究能力、解决问题能力、合作能力等都在悄然生长。

摘要：文章简要谈了基于“学科核心素养”的“四阶修为”思想政治课程设计.这些想法,很多是借鉴了朱明光、 韩振、褚宏启、张志勇等专家领导的思想,同时也有一些自己的思考.这些思考,必然会有很多不当之处,敬请各位专家 和同仁批评指正.基于核心素养的课程改革,是当前世界和中国教育改革的大势所趋,我们应该高度关注.我们要按照 “核心素养”课程理念,大胆创新课程设计,努力建设既有国际视野又有中国风格、既有创新又有实效的思想政治新课 程体系,实现教育对人的真正回归.

摘要：介绍了一种立体连接板的结构特点,分析了该零件的成形工艺方法,阐述了拉深模具的工作过程、调试过程和设计要点。