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思维导图MindMapper在小学高年级数学课堂教学中的应用——以西师版《角》为例: 收藏
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引用; 《中小学电教（综合）》2011年第7期 67-69页; 作者：迟丽敏陈兴华李雨霖西南大学计算机与信息科学学院重庆北碚400715 北碚朝阳小学重庆北碚400715; 思维导图最初是为了改善传统笔记而设计的，随着它的发展，逐渐地被应用于教育教学中。在小学数学教学中，教师结合学习者的身心特点，合理地使用思维导图工具，通过图示化呈现知识，能使小学生积极参与知识建构，培养他们的思维和学习...; 思维导图最初是为了改善传统笔记而设计的，随着它的发展，逐渐地被应用于教育教学中。在小学数学教学中，教师结合学习者的身心特点，合理地使用思维导图工具，通过图示化呈现知识，能使小学生积极参与知识建构，培养他们的思维和学习兴馥，促进师生间的交流与沟通，从而为数学课堂提供活跃的氛围，最终提高教学效率。本文以MindMapper软件在小学数学《角》这一具体知识点中的运用为例，对数学课堂中复习导入、教授新课、总结三环节的一些细节问题做进一步的阐述。; 来源：详细信息评论

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