摘要：设计素描的教学改革应该坚持以学生为主体展开教学,提倡课堂课题化的方式方法,让学生们灵活掌握素描这种造型语言。在教学过程中,教师应该注重学生个人设计观念的形成,逐步帮助学生提高个人综合造型能力,为未来的学习打好基础。不能简单地把素描理解为一种手头的绘画能力,而是让学生获得一种思考的能力,是用手带领眼睛去观察世界,用手带领头去思维和思考。最终,通过对设计素描课程的改革和创新更好地实现将工科工业设计专业的学生培养成能够满足未来社会和企业需求的优秀应用型人才。

摘要：中国传统艺术文化是几千年来中华民族生存发展的“根”和“魂”。新媒体时代下,中国传统艺术文化如何传承发展已经成为学界讨论的热点话题。虚拟现实技术是新媒体时代一项新兴的实用技术,将虚拟现实技术应用到传统艺术文化的创新发展中,实现传统艺术文化的现代传播。例如,将虚拟现实技术运用到传统绘画、诗词和建筑中,通过模拟一个“真实”的虚拟场景,让参与者沉浸其中,切身体验传统艺术文化的历史故事、文化内涵和人文风貌,感受中华传统艺术文化的魅力。同时,将虚拟现实技术与传统艺术文化融合,还可以激发受众接触传统艺术文化的兴趣、降低受众体验传统艺术文化的成本以及增强受众与传统艺术文化之间的交互性。将传统艺术文化与现代高科技手段结合,必将更好地促进中华优秀传统文化的传承与传播。

摘要：艺术作品往往是美的,带给人心灵的享受。但也有一些艺术作品中表现了"丑"形象,这是否符合艺术创作的要求和准则?以几件典型的包含"丑"形象的美术作品为例,进行探讨和解读,以寻求其中的答案。

摘要：为提高"空间设计"课程作业展示的真实感,可利用VR技术的沉浸式虚拟场景优势,将优秀设计案例和学生作业制作成立体360°虚拟样板,有助于学生掌握一项新的设计技术,使其更直观地感受优秀作品和自己的设计方案的差异,方便其进行修改并在不同方案之间快速切换、对比。作为实地考察和实体样板制作的替代技术,VR可以为"环境艺术设计""景观设计""车辆内饰设计"等课程的教学工作提供经济、便捷、有效的实验手段。

摘要：随着我国教育水平的不断提高,中央机关也对儿童教育提出了提高美育工作的要求。在当下数字技术快速发展的历史境遇下,VR技术已在教育行业形成了较为广泛的应用,对艺术教育学科也产生了深远影响。而在儿童艺术教育的教学实践中,一些教学内容因为教学条件等因素无法在真实的环境中开展,在一定程度上影响了学生创新能力的培养。因此,需要建设VR艺术教学平台,制作符合教学需求的沉浸式教学内容,与当下儿童艺术教育形成补充,使得VR学习在儿童艺术教育行业成为一种高效的学习方式。

摘要：借助CATIA软件和虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术,对汽车转向系的关键零部件结构、装配步骤及运动过程进行动态仿真和VR制作,实现可交互装配工艺系统平台。该平台不仅能够实现装配过程在课程讲解和生产实习等教学环节的三维立体展示,而且通过虚拟交互手段,使学生进一步熟悉和掌握装配实验各流程,从而获得更好的体验效果。

摘要：目的对发热伴血小板减少综合征布尼亚病毒(SFTSV)RNA PCR扩增引物进行优化,提高患者血清中SFTSV核酸检测的灵敏度和特异度。方法自行设计(L1、M1、S1)并参考文献报道(L2、M2、S2)选用引物12对,分成6组,巢式PCR方法分别扩增22例发热伴血小板减少综合征(SFTS)确诊病例和20例正常人血清中SFTSV RNA的L、M和S片段,基因克隆后进行DNA测序,计算不同引物扩增的灵敏度与特异度并进行比较,研究病毒检出率与血清采集时间的关系。结果不同引物RT-PCR扩增SFTS患者血清中SFTSV RNA的L、M和S片段的灵敏度不同。从生物学意义上看,S片段灵敏度最高,其次是L片段,未扩出M片段。血清中病毒RNA检出率,7 d内为64.3%,7～14 d为37.5%,应用确切概率法分析,P>0.05(=0.377),二者差异无统计学意义。正常人血清中未扩增出SFTSV RNA任何片断,所有引物检测的特异度均100%。结论 PCR检测SFTS患者血清中SFTSV RNA时,可优先选择S1引物。