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“双减”政策下基于核心素养的初中数学作业改革探析——以华东师大版教学为例
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年 第6期 0001-0003页
作者:贺州市建设路小学广西贺州542800 
在教学中,作业是重要的一个环节。通过初中数学作业的设计与实施,使学生更好地理解与掌握数学的基础知识、基本技能、基本数学思想、数学活动经验,提高学生的发现与提出问题、分析与解决问题的能力,逐步培养学生的自主学习与时间管理能...
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基于RBF替代模型的氯化物浓度计算方法
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《水电能源科学》2021年 第9期39卷 67-71页
作者:李登波 邓―芳 唐玉川 张建民中国电建集团中南勘测设计院有限公司湖南长沙410014 四川大学水力学与山区河流开发保护国家重点实验室四川成都610065 
地下水溶质运移不确定性受多种因素影响,其中参数不确定性最为重要。为提高地下水溶质运移的模拟精度,基于参数不确定性建立某垃圾填埋场溶质运移随机模型,通过参数敏感性分析得到影响该区域氯化物运移的水文地质参数,以最优目标进行矩...
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论自赞式公关广告文的写作
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《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》2006年 第3期27卷 91-92页
作者:深圳大学广东深圳518008 
随着广告业的迅猛发展,广告文对树立企业产品的形象有着不可低估的作用。本文试从策略定位、状态分析、感情联系等几个方面论述自赞式公关广告文的写作。
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广州华商学院创意与设计学院2024届毕业作品选
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《包装与设计》2024年 第4期 78-89页
作者:黄琪琪 文佩(指导) 聂鹏 黄功翔(指导) 王楚娴 李明(指导) 李子慧 肖华英(指导) 练玉 赖雪玲(指导) 诗琪 郭湘黔(指导) 付敬 王伟成(指导) 杨国豪 崔梦璇(指导) 贾博宇 乔磊(指导) 谭佩雯 黄绮琼(指导) 洗灏 余淑慧(指导) 冯惠洁 王子雯(指导) 黄玉银 周婷(指导) 黄丽文 夏书阳(指导) 钟金涛 富缨淇(指导) 阮璐 林青红(指导) 黄奕燕 李宏(指导) 何宏强 蒋飞(指导) 黄俊霖 吴春霞(指导) 张茵雯 毛玮婧(指导) 梁政廷 陈晓坚(指导) 杨帆 施锋(指导) 谢锦涛 梁燕(指导) 林超 李德顺(指导) 李玉樟 李泰山(指导) 何佳峻 孙幸阳(指导) 占海静 胡晓艺 段慧(指导) 赵子杰 凌锦(指导) 张平强 胡琼海(指导)广州华商学院创意与设计学院 不详 
广州华商学院(原广东财经大学华商学院)创办于2005年,是粤港澳大湾区一所财经特色鲜明、多学科协调发展的全日制高水平应用型本科高等学校,涵盖经、管、文、工、艺、教、医等多学科教学。2020年1月,广州华商学院借鉴世界设计与创新学科...
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国际文化对陶瓷艺术的影响分析
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《艺术品鉴》2018年 第1Z期 3-4页
作者:中山市技师学院 
结合实际,举例了国际上几种文化对陶瓷艺术产生的影响,同时结合实践,详细论述陶瓷艺术影响的机理,实践可知,在受到国际文化熏陶下,我国的陶瓷艺术得到了飞跃的发展。
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遗址公园景观空间设计初探
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《艺术科技》2020年 第1期33卷 136-137页
作者:岳士俊 西安建筑科技大学艺术学院陕西西安710000 
随着当代社会发展中人们对精神文明建设的重视,对遗址的保护和利用工作逐步得到提升完善,作为重要保护手段的遗址公园模式也不断受到专家学者的青睐,但我国早期对遗址保护的不重视造成了遗址景观空间的营造缺失.针对遗址公园景观空间设...
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论原生态思想在现代陶艺中的运用
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《职业》2013年 第20期 178-179页
作者:广东省中山市技师学院 
随着现代陶艺的兴起与发展,人们对陶艺的艺术性和价值的要求越来越高,为了满足现代人的审美需要,抓住现代人回归自然的审美心理和力求创新审美体验,陶艺也在创新着。本文通过对原生态美学思想进行解构重建,提出利用原生态的意念、造型...
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论多向思维在评论写作中的应用
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《内蒙古民族大学学报》2006年 第2期12卷 17-18页
作者:深圳大学成人教育学院广东深圳518000 
评论写作与文艺创作类似,不能没有创意,人云亦云,亦步亦趋,本文从独特的角度论述多向思维在评论写作中应用的意义。
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静脉化疗血管评估表的设计与应用
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《护士进修杂志》2006年 第9期21卷 798-800页
作者:杨春 张娟湖北省荆门市第一人民医院护理部湖北荆门448000 
目的 探讨保护静脉化疗病人血管的方法.方法 以整体护理理论为指导,根据静脉化疗的专科护理特点,自行设计静脉化疗血管评估表,并应用于临床.结果 化疗药物外漏发生率由2003年12月~2004年5月的7.74%降到1.38%;静脉炎发生率由10.97%降到2...
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创设情境 寓教于趣——探究思想政治理论课教学艺术
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《学园》2009年 第10期2卷 21-22页
作者:清远职业技术学院 
本文结合自己的教学实践,在思想政治理论课教学中,运用幽默、典故、成语、时事、诗歌、音乐、小品、图画、电影电视等手段,为学生创设一个形象、生动、有趣的教学情境,寓教于趣,发挥学生学习的积极性,提高教学艺术水平,增强思政...
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