摘要：基于我国农林机械尤其是灌木收割作业设备的种类较少、生产效率低等现状,设计了一台可以在灌木林地、沙地等复杂环境条件下使用的新型小型自走式割灌机。介绍了本机的整体结构和工作原理,对其行驶性能及爬坡能力进行分析,得出小型自走式割灌机行走机构所需的最小牵引力为1936N,额定功率为4.14k W;结合切削要素以及对切削力的影响因素建立函数关系,计算出所需切削力为151.37N,切削功率为8.86k W。在此基础上,对行走机构的转向性能进行分析,得出小型自走式割灌机转向时履带支撑部分的转向阻力矩为455N·m,最小理论转弯半径为2 9 0 mm。通过整合,得出小型自走式割灌机的性能参数。小型自走式割灌机的设计,改善了我国市场上小型割灌机械自动化程度低、工人劳动强度大,以及国外大型灌木收割联合设备适应性差和工作不灵活等缺点,为推动我国割灌机械的发展提供参考。

摘要：为了解决履带行走机构对于履带选型、安装及整个机构的动力问题,分析了各个状态下履带与负载轮、履带与地面的相互作用关系,当三者都相互作用时,受力状况是最复杂的。在履带与负载轮的相互作用下,分析了履带与负载轮之间的摩擦力,给出了履带作用在负载轮上的力和力矩的计算方法,推导出了履带各段张紧力的计算公式,为履带的选型、安装及调试提供了理论依据。在履带和地面的相互作用下,建立履带车辆下陷数学模型,推导出了下陷量、驱动力及行驶阻力的计算公式,为履带车辆动力学计算及履带车辆行走机构的设计提供了理论依据,有利于缩短履带行走机构的设计周期。运用Adams对履带张紧力、行驶阻力、下陷深度、行驶驱动力仿真,仿真数据与理论数据数值误差在20%以内,验证理论公式的合理性。

摘要：在结构设计中,为了解决寻求改变结构的厚度提高机构固有频率的最适宜部位、总体质量最小的问题,文章分别提出基于刚度或位移约束的机构拓扑优化、基于应变的结构拓扑优化的方法。首先提出通过ESO评价出了在静态结构中各单元对整体刚度灵敏度以及应变灵敏度,建立刚度-应变-质量的结构拓扑优化模型。通过ANSYS对小径木双面连续式纵向刨切机切削机构模态分析,得到其各阶固有频率,并通过此优化模型对机构进行优化,得到质量最小且机构工作频段远离固有频率的机构结构。并通过ANSYS对调整前后结构参数对比,验证此模型的有效性,对结构设计具有一定的指导意义,免去了繁琐高频次的实验解法,高效准确地提供了有效的优化方案。

摘要：基于目前板材干燥厂拆垛设备少、生产率低的现状,设计了一种新型板材自动拆垛推垛机构,采用钢丝绳配合液压的方式推垛,与链传动式、液压传动式、丝杠传动式三种推垛方式在价格、结构方面进行分析对比后可知其具有较高的使用价值。基于Adams对四种推垛方式进行动力学分析,得出液压传动拆垛机构及链传动拆垛机构冲击力矩波动较大,且工作结束时有较大的冲击;丝杠传动拆垛机构冲击力矩波动较小,但丝杠传动拆垛机构在工作结束时也有较大的冲击;而钢丝绳配合液压传动机构冲击力矩波动较小,且工作初始及结束都无较大冲击。

摘要：对某微型客车排气消声器进行了流场、温度场和声场分析,发现了原消声器设计中存在的低频消声量不足和气流再生噪声偏大的问题,并进行了改进设计。适当增加消声器容积并设计一个共振腔以提高低频消声量;合理布置消声器内部结构以降低气流流速,同时在消声器出口加强了吸声措施。对改进后的消声器进行了插入损失试验评价,各个转速下的插入损失都达到20 dB以上,比原消声器有很大提高;车外加速噪声也降低了3.1 dB。

摘要：本文对科研院所转制后,如何全面反映和评价科研院所的工作绩效,怎样深化科研院所改革进行了深入研究。研究确定了科研院所综合实力评价的目的和原则,采用加权评价、评价矩阵、几何平均、层次分析等方法,用VB6进行程序设计和数据处理,制定了既考虑投入产出率又注重绝对量;既重视人均数又综合考虑总量大小和规模效益共4个层次41项指标组成的科研院所评价指标体系,并对一些省市的科研院所进行了实际测算与应用,取得了满意的效果。

摘要：我国城市公园景观普遍存在着市民参与度低、缺乏特殊性等问题加之人口老龄化、亚健康状态等社会问题层出不穷。由此,增加城市公园中的园艺疗法景观是符合当代城市公园景观设计的关键,园艺疗法以它全方位相结合、潜移默化的治疗方式改变了现代生活方式,城市公园绿地开始对人的健康产生直接或者间接的作用。

摘要：随着我国教育水平的进步与快速发展,专科教育质量水平引起社会各界的广泛关注。我国现阶段实行的是三年制医学高职教育,采用'2+1'即学校学习两年,医院实习一年的教学模式。这样的教学模式存在着专业理论知识与教学实践严重脱离的现象,学生学到的书本知识不能够高效地运用到实际的工作中去,这在一定程度上使得高职医学教育的需求不能得到很好的满足。近年,随着我国教学改革的不断深化,学生实践能力的培养得到越来越多的重视,'工学结合'的教育理念在各大高校尤其是医学专科学校得到充分的认可与实践,对学生的三年课程进行细致化设计,根据专业培养目标及基层医疗卫生岗位的需求,从学生专业素养、知识基础、个人能力等多方面入手进行全面化教学培养。