摘要：工作过程导向课程是基于"设计导向"的职业教育思想,在现代课程论和教学论基础上发展形成的一种课程类型或课程模式。职业教育的类型属性、高等教育的层次属性以及"学习领域课程方案"的方法属性构成了工作过程导向课程的基本内涵。

摘要：对我国建议推广的砌块房屋的抗震性能及其概念设计以及未来发展的可能性进行探讨。

摘要：基于设计导向的职业教育思想建立工作过程导向课程模式,以培养学生职业能力和关键能力为目标构建职业课程标准,是当前职业教育领域实现人才培养目标的主流方法和手段。工作过程导向课程的本质属性,决定了构建高职教育课程标准应遵循层次性与职业性的基本原则和普适性、发展性、包容性、系统性与社会性的具体原则。

摘要：高职教育的实践教学是以实践创新能力培养为根本目标的教师指导下的学生实践活动。高职实践教学模式具有专业性、职业性和区域性的特征。实践教学模式的设计是将构成教学模式的各种要素加以具体化、结构化和系统化的体系构建,形成以"三递进"为目标"、三结合"为途径"、三驱动"为载体的反映高职教育客观规律、有效指导实践教学行为的一种策略和范型。

摘要：高职旅游英语专业特定的人才培养目标、语言文化与旅游文化等不同领域文化与技能的交叉影响与作用,使得跨文化教育成为专业课程体系建设的基本内涵。跨文化交际能力是旅游英语专业人才素质与能力的体现,是课程体系的教学目标并贯穿于人才培养的全过程。课程结构设计、教学平台搭建和教学模式选择是实施课程体系建设的主要路径。

摘要：针对当前数学建模、数学实验已经成为许多高校数学课程教学改革的重要组成部分,结合高职高专人才培养特点,通过与能力本位教育、案例教学法、大工程教育观等现代人才培养理念的比较,文章提出了构建一种集现代教育理论、方法和手段为一体的新型教学模式“数学应用技术”课程,并就“数学应用技术”的含义、所要解决的问题及课程设计作了阐述和探讨。

摘要：在WPKI中,无线终端设备必须验证服务器证书是否己经撤销。撤销验证是一个复杂的处理过程,因此要选择一个代价较小、简单可靠、适合无线环境的撤销验证方案。在已有的OCSP(On-line Certificate Status Protocol)方案基础上提出一种新的方案,称之为改进的OCSP方案。它是对OCSP协议的改进,能够用较小的代价获得证书的实时状态。给出了这种方案的详细设计,并和其他方案进行了比较。

摘要：党的十九大明确提出"要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作",可见,进入新时代推动高职教育与产业深度融合,既是业界转型升级、业态重组的需要,也是高职教育解决不平衡、不充分发展,实现内涵发展的必经之路。高职教育作为跨越教育界和经济界的教育,实现产教融合需统筹协调两者关系,形成良性互动,具体路径为:以体制机制顶层设计为突破,形成自上而下的推力;以"五位对接"为具体抓手,提高针对性,强化可操作性;以各类共同体构建来创新融合载体,提升合作内涵,确保合作成效。通过多方合作、多措并举,实现产教融合从政策变成行动,从口号变为实效。

摘要：一、侗族大歌是侗族人民的艺术需要 需要是生命的必然。人的需要是多方面的,对艺术的需要是众多需要中的一个特殊方面。侗族人民酷爱歌乐正是对艺术需要的必然。侗族大歌从远古以来就是侗族人民精神生活中不可缺少的一部分。心理学家认为:人类的艺术需要是派生的,它同饮食、繁殖等更基本的需要比较要晚一些,次一些,但侗族人民说“饭养身,歌养心”。有侗歌可以为证。

摘要：由傩歌、傩舞、傩戏所构成的傩文化体系,是中国传统文化大系统中最为稳定、地理幅射面最宽的文化积层。它融宗教、民俗、历史、艺术为一体,为研究人类学、宗教学、民俗学、艺术学等学科提供了“活化石”史料。笔者尤其注意到、不仅傩戏表演中的歌唱声。