摘要：从5届全国中小学体育教学观摩展示活动分析中可以看出中小学体育课堂教学发生了变化:体育教学目标维度设置更准确、表述渐趋清晰;课堂教学内容选择更加多元,增加了"课课练"内容;课堂教学策略更加多样,实现了现代与传统的融合;教学设计结构要素趋于集中,设计脉络更清晰;课堂教学评价具有发展性,评价更真实有效。

摘要：高中体育课实行选项教学是体育新课程改革的一项新举措。通过学生自主选择项目学习，可以达到尊重学生主体地位、激发学生参与兴趣、形成终身体育意识和终身体育能力的课程与教学目标。体育舞蹈是高中体育选项课内容之一，体育舞蹈是在特定的音乐伴奏下，通过舞蹈技能的展示，体现舞蹈者动作美、形体美、气质美、精神美的一种新兴体育项目。它是融健身性、娱乐性、审美性于一体的运动形式，不仅能塑造形体、愉悦身心、增进健康，而且能陶冶情操，培养气质，提高艺术修养。因此，越来越多的高中生积极参与到体育舞蹈学习之中。然而，目前普通高中体育舞蹈选项课的教学现状却不容乐观。本研究试图通过对普通高中体育舞蹈选项课教学现状的调查与分析，揭示体育舞蹈选项课教学存在的问题，并针对这些问题提出比较合理的对策与建议，为高中体育舞蹈选项课的教学提供参考。

摘要：体育教学设计是优化体育教学过程,提高教学效果的重要环节。＂它是一个由认识过程、实践过程和教学价值实现过程构成的有机整体。＂既然是一个有机整体,就应该用系统的观点去研究,探索各要素之间的联系,并通过合理的程序组合、协调、配置各要素,努力实现教学系统,发挥最大的功能。

摘要：旅游并不仅仅是游客时空的“位移”,而是一种“文化化”的过程,文化价值取向的选择是旅游潜在动因。追寻生命本体的“诗意”存在、探询历史文化的厚重与神秘、体验艺术文化雄奇魅力、树立“生态文化”意识等是游客潜在的文化价值取向。素有“南都”、“帝乡”之称的南阳,具有丰厚的历史文化资源和自然生态保护区,为游客实现“文化化”提供了可能。

摘要：体育旅游的产生包括内、外两方面动因,外部动因是体育旅游产生的条件,内部动因是体育旅游产生的关键。体育旅游的外部动因是体育旅游业发展,国内经济发展,余暇时间增多,体育事业发展,生态环境改善及和平环境和安全保障;内部动因是体验异地艺术文化的雄奇,感悟个体生命的充盈,释放压力、疗治心灵的伤痛,强身健体、磨练意志,寻求刺激和增长知识。提出了创造有利的外部环境,开发特色性体育旅游资源,培养专业体育旅游导游和服务和救护人员等积极的建议。

摘要：以RMP分析模式为基础,以河南南阳卧龙岗武侯祠诸葛亮智慧文化资源为代表进行分析,在R性分析和M性分析的基础上,提出了诸葛亮智慧文化休闲体育旅游产品开发的具体设想:以资源特色为依托,以市场需求为导向,以智慧、健身、娱乐为主线,突出智慧、休闲、娱乐三大主题,构建智慧文化探究、智慧文化体验、智慧文化销售三大旅游品牌。并据此对智慧文化的休闲体育旅游开发进行了详细的设计,为同类旅游资源的开发分析提供参考依据。