摘要：随着高等学校课程思政建设全面推进,针对不同的教育教学培养模式开展专业课课程思政教学改革,对全面落实立德树人根本任务和提高人才培养质量具有重要作用。以《环境影响评价》课程为例,结合应用型本科育人目标,从应用型本科院校开展课程思政的必要性、环境影响评价课程特点、课程教学理念的转变、理论教学中的思政元素挖掘和融入、实践与思政育人相融合以及思政考核评价方式优化等方面,构建“理论教学+案例实践”思政型教学新模式,从而提高应用型本科培养人才的思想政治素养和创新能力,对全面推进绿色发展、建设美丽中国的战略目标具有重要意义。

摘要：针对偶氮废水深度处理,在单因素实验的基础上,利用Design-Expert8.0.6.1软件和Central Composite实验设计原理,以偶氮废水脱色率为响应值,设计了一个4因素5水平的响应面法用于臭氧深度处理偶氮废水的工艺优化。结果表明,对于200 mL初始浓度为100 mg/L的橙黄Ⅱ废水,当臭氧通量为1 602.06 mg/h,MgO投加量为0.32 g,废水初始pH为7.04,反应温度为29.32℃,反应5 min后废水脱色率达到最大值,为95.52%。通过软件对模型的方差分析、残差分析和模型验证,得出模型相关系数为0.992 3,Fisher(F)值为138.11,概率(P)值<0.000 1,变异系数(CV)为2.26%,信噪比为49.124,这些指标均在合理范围内,故该模型可信度和准确性较高,预测性能好。

摘要：环境工程作为一门交叉专业,涉及物理、生物、化学等方法。正是这种交叉学科,为创客在学习和研究环境工程科学技术上提供无限可能。高校实验室和研究平台的开放为创客实验室的建立创造了条件。高等学校宏观上支持,教师的指导,团队的建立等方面促进创客不断的成长发展。通过相应的激励机制和产学研的对接促使创客们在创客实验室发挥创新的才能。通过创客实验室的建立与应用,让创客们创新地完成创新创造创业,促进环境工程专业的发展。