摘要：教学任务分析是一种教学设计技术，它是连接教与学的桥梁，能够帮助教师明确学生的学习起点，合理制定教学目标，确定教学重点与难点，科学设计学生学习路径，有效地进行教学评价。本文以《动量定理》为例说明如何运用教学任务分析优化高中物理课堂教学。

摘要：1教学内容分析本课内容为《普通高中课程标准物理教科书·物理1》（鲁科版必修1）第二章“运动的描述”第3节，本节内容分两个课时完成,这是第二课时加速度的概念学习，在整个共同必修课程中，该内容的学习和掌握是非常必要的,加速度是运动学中的一个重要的基本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁,由于加速度概念与其他物理知识的联系性强，涉及面广，特别是在分析、解决跟动力学相关的实际问题中经常牵涉到，因此对加速度的理解和掌握程度如何，不仅直接关系到本章后续必修模块的进一步学习，而且还将影响以后选修模块的学习和掌握．所以这一课时的内容是本章知识的重点之一，本节课的关键是促进学生对加速度概念的形成和理解。