摘要：剪纸是我国流行于民间最广的一种艺术形式,它鲜明地反映了我国广大劳动人民的心理特征与审美价值,是一种深刻的民俗文化。剪纸艺术因为地域文化的不同,所产生的剪纸风格也不相同,而剪纸艺术也直接的反映出当地的民俗特点。本文针对中国民间剪纸艺术的风格特征及成因,从地域环境、民俗生活、材料及工具的使用,地域的文化历史及经济等因素来进行分析研究。

摘要：当代艺术具有社会性、经济性和科学性,高校美术教育具有民族性、审美性和实用性,但二者作为艺术的表现形式,又存在天然的融合性,因此将当代艺术引入高校美术课堂可以锻炼学生的包容性、整合性和开放性,符合课程改革的要求,可以提高学生的创造力。教师在高校美术课堂教学中,要引导学生走出课堂,领会现代艺术的魅力,同时要将当代艺术引入高校,不仅要加深学生对当代艺术的理解,还应该引导学生树立正确的艺术观和审美观。

摘要：对于饱含丰富民族文化的中国来说,高效美术教学不失为一种重要的民族文化传承方式。随着时代的变化,美术还依然保存着它的艺术精神和文化精神,时代的变迁只会让美术更加具有多元化,更加富有价值性与艺术性。艺术本是一种美,民间艺术能把这种美融入到民族文化中去,更是凸显了民族文化的特色。民族文化的发扬与传承是构建社会主义精神文明建设中不可缺少的重要部分,所以要让高校美术发挥其具有的特大功能,让民族文化能和它相融,使学生能够很好的学习到多元素的民族文化知识以及增强学生对传承民族文化的意识。本文就民族文化与高校美术教学之间存在的一些关系以及在高校美术教学中传承民族文化的意义进行分析,然后提出一系列有效措施。

摘要：我国的美术教育长期受到应试教育的影响,对美术教学评价的模式单一,形成了以教师为主导,学生被动式学习的局面。高校美术教学的重要目的之一就是要打破传统的教学形式,以学生为中心,将学生的美术学习模式由被动学习转变为主动学习,激发学生的自主创新能力。提高高校美术教学中学生自主学习能力,不仅有助于发挥学生的主动性和积极性,充分调动其能动性,而且有利于提高高校美术教学有效性,推动高校美术教育的发展。

摘要：目的观察不同个体化治疗方案治疗非结核分枝杆菌(NTM)肺病的临床疗效和安全性,探讨该病的治疗方法。方法参照美国胸科协会指南,根据患者用药史及药敏试验结果,从亚胺培南-西司他丁、厄他培南、利奈唑胺、头孢西丁、阿奇霉素、克拉霉素、阿米卡星、妥布霉素、莫西沙星、环丙沙星、左氧氟沙星、乙胺丁醇、利福布汀、多西环素中选取适合药物组合个体化化疗方案治疗20例非结核分枝杆菌肺病患者。设计总疗程在1年以上,全疗程观察患者症状、细菌学改善情况,影像学表现和安全性指标。结果 20例研究对象其中混合两种以上NTM分离菌株者18例(90%),共分离出NTM菌株68株,龟类NTM占多数(50%),克拉霉素及阿米卡星耐药率较低(<40%)。20例患者治疗时间(13.6±4.34)个月,12例发热患者在治疗1周内体温恢复正常,咳嗽、咳痰、血痰、胸液、气促等症状均明显改善。治疗6个月后痰菌阴转8例(42.1%);细菌量减少3例(15%);影像学方面病灶好转率63.1%,空洞好转率64.3%。不良反应以胃肠道为主11例(55%),8例(40%)出现血液系统不良反应,5例(25%)出现肝损,2例出现过敏、静脉炎,1例因不良反应退出治疗观察,其余病例经暂停用药或减量治疗并对症处理后好转。结论鸟胞分枝杆菌复合群及快生长群的龟类NTM菌群是NTM肺病主要致病菌群。针对不同患者的实际情况组合以阿米卡星和克拉霉素为主的个体化治疗方案,对NTM肺病有较满意的疗效和临床可耐受的不良反应。临床症状改善明显,影像学改善满意,痰菌阴转率有待进一步提高。加强药敏检测技术,调整更合理的个体化方案,开展更大样本的临床研究是治疗NTM肺病的关键。