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全程写作视野下范文运用的实践与思考--以“形形色色的人”教学为例: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2022年第17期 21-22页; 作者：邓梅华广东韶关市曲江区实验小学; 运用范文是习作教学中教师经常使用的教学方法。恰当运用范文,可以让学生的习作有方向、有抓手、有迁移、有提升。教之前,选好范文;教之时,用好范文;教之后,赏评范文。整个过程,教师全程教写,学生多次练写,教与练相融合,适时分享,及时评...; 运用范文是习作教学中教师经常使用的教学方法。恰当运用范文,可以让学生的习作有方向、有抓手、有迁移、有提升。教之前,选好范文;教之时,用好范文;教之后,赏评范文。整个过程,教师全程教写,学生多次练写,教与练相融合,适时分享,及时评价,最后达到学生自主完成习作的目的。下面,以五年级下册第五单元习作“形形色色的人”为例,谈谈全程写作视野下范文运用的实践与思考。; 来源：详细信息评论

光的折射实验设计和改进: 收藏
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引用; 《教学仪器与实验》2000年第X2期19卷 29-29页; 作者：邓梅华广东省曲江县火山中心小学512156; 来源：详细信息评论

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