摘要：在新文科和审计全覆盖背景下,“审计学”课程的传统教学方式和教学手段亟待更新。文章基于学习进阶从“知识理解—核心技能—迁移创新”的螺旋递进式设计学习目标,以学生为中心采用BOPPPS教学法重构教学设计,有助于提高学生的学习效率和学习主动性,可为同类课程教学改革提供参考与借鉴依据。

摘要：我国会计、审计类教育一直存在“重技巧轻育人”的情况,且大多数高校并未单独设置职业道德或伦理教育类专业课程,导致伦理教育在人才培养中属于薄弱环节。资本市场频频爆出的财务丑闻,如“两康财务舞弊事件”“瑞幸虚假信息披露”“瑞华会计师事务所爆雷”等,一次次拷问着会计人员的道德和伦理水平,也给资本市场和投资者造成严重损失。对会计人员进行道德和伦理教育已迫在眉睫,但道德水平的提升是一个循序渐进的过程。本文试图从教学目标、教学设计、教学方法、教学过程、教学评价等环节综合考虑,设计一套合理的道德与伦理教育体系,提高会计类专业学生的伦理道德水平。