摘要：OBE教育理念的核心是学习成果导向性,它引领了一种全新的教育模式。以“数字电路设计”课程为例,该理念被巧妙融入教学模式,实现了两者间的深度融合。在实施教学改革的实践探索中,教师基于OBE理念并采用多元化的教学方式,显著提升了该课程的教学质量与效率。这种模式不仅有效强化了学生的学习成效,还极大地激发了他们的创新能力,充分契合了新工科时代培养具备创新精神、实践能力和跨学科素养的复合型人才的需求。

摘要：目的研究移动应用反馈机制中的隐喻设计,以期提高反馈机制的质量和效率,增强移动应用的友好性。方法从认知隐喻观出发,论述了隐喻在反馈机制设计过程中应用的重要作用,并从设计类型和设计方法两个方面,对移动应用反馈机制中的隐喻设计进行了研究。结果总结出了移动应用反馈机制中的隐喻设计类型和设计方法。结论依据移动应用反馈机制的内容和表现形式,选择合适的隐喻设计类型和设计方法,有助于构建运作良好的交互设计反馈机制,提升移动应用的用户体验。

摘要：传统毕业论文的功能大部分仍停留在语言检测方面,在学术科研水平上,并不能真实和全面地衡量日语专业学生的专业知识水平与能力。因此,建议将现有毕业论文考核方案、考核目标、评价标准与日语人才培养目标进行对比分析,结合对比结果,针对日语专业学生的就业倾向,以及日企对日语人才的具体要求,实施相应的问卷调查,对相应的实施规范与评价标准进行调整,设计以应用型人才培养为目标,并符合市场需求的日语专业毕业论文模式。

摘要：高铁场景下,车体穿透损耗较大,对信号强度要求较高。根据链路预算、高铁车体穿透损耗特点以及天线性能参数,对车体内信号强度进行预测,规划使用不同增益、不同水平波瓣宽度的天线。合理使用高增益天线可减小站间距,降低建设成本,也可增强基站覆盖,改善用户体验。

摘要：随着客户对整车外观质量要求的不断提高,车门的安装精度也受到国内外各大汽车制造企业的重视。本文主要探讨某车型尾门的安装工艺,通过采用合适的安装工具、检测工具,提高了尾门的安装精度,使尾门与后组合灯的间隙达到了标准范围。该方法不能够消除制造误差,但可以合理的分配制造误差,将制造误差的影响降到最低[1]。

摘要：本文阐述了航位推算以及磁阻传感器的工作原理,详细分析了磁阻传感器的误差并提出了误差解决办法,最后给出了用于航位推算的实用电路。

摘要：介绍了MP3播放器的工作原理,并介绍了基于ARM实现的耳机一体式MP3的功能和技术特点。根据系统要求,整个设计分为6个模块,每个模块都用MATLAB进行功能仿真。设计出来的耳机一体式MP3具有很强的实用性。

摘要：为了解国内外生物滞留系统介质土理化性质的异同,梳理归纳了国内外技术规范、导则等对生物滞留系统介质土的相关说明,并以美国马里兰州生物滞留系统实际应用场地为例,检测分析了其介质土的粒径时空分布特点。研究表明,深圳市、厦门市和湖南省的规范中生物滞留系统介质土的渗透系数低于国外,而介质土层深度高于国外;国内建议介质土组分为高砂低有机质,而国外还在此基础上进一步对氮和磷的含量、阳离子交换容量等指标做了详细说明。马里兰州生物滞留系统介质土的主要组分是砂(62%~86%),且表层土的黏土和细砂含量(17%和31%)高于底层土(10%和26%),表层土的砾石和粗砂含量(14%和38%)低于底层土(21%和42%)。

摘要：形式美法则,通常是属于构成设计的范畴,看似与景观设计大相径庭,事实上,当我们把一个舒适、恬静的,让人感到赏心悦目的景观设计进行提炼以后,会发现这些景观具有各种形式美法则的影子,这就说明,美具是有共通性。

摘要：在重庆文理学院构建了防渗U型生物滞留系统,并以屋面径流为进水,在2016年—2017年间监测了其水文效应。研究表明,该系统对径流总量和径流峰值流量均具有良好的削减效果,并显著滞后峰值流量出现时间、延长降雨径流释放时间,峰值流量比(R_p)、进出水体积比(R_v)、峰值延迟时间比(R_t)、径流相对持续时间比(R_d)分别为0.19±0.09、0.58±0.14、1.83±1.57、2.75±2.81。系统不产流概率仅为4%,对不产流降雨事件的拟合统计发现,系统可以截留0.34 mm及以下或者降雨强度在0.054 mm/h以下的降雨而不产流。