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团队精神和激励机制对中学教育的作用
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《内江师范学院学报》2006年 第B6期21卷 100-102页
作者：邓琛琛 张一丁 柏佩利内江师范学院外语系四川内江641112 
每个学生都是一个独立的世界,学生具有极强的可塑性。没有教不好的学生,只有教得不好的老师,教得好与否往往取决于教师的教学能力和教育艺术。面对普及高中教育工作的全面展开,学生生源质量下降的新情况,我们以任教的高2008届1班为试点...
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