摘要：目的探讨家庭自注胰岛素的2型糖尿病患者注射技能认知状况与不良反应的发生关系，为健康教育提供依据。方法采用自行设计的问卷调查表，对120名患者的注射技能和认知水平进行评价，按其评分结果分为注射知识掌握良好组（A组）和注射知识掌握较差组（B组），比较两组患者不良反应发生情况。结果两组患者年龄、文化程度、职业、经济收入有明显差异（P〈0．01）。两组患者血糖控制状况有明显差异（P〈0．05）。两组患者自注史≤3年者与大于3年者比较，皮肤青紫、红肿、皮下硬结发生有明显差异（P〈0．05）；自注史〉3年者与≤3年者比较，皮下硬结、萎缩或增厚的发生有明显差异（P〈0．05）。结论提高患者胰岛素自注技能的认知水平，能有效控制血糖、减少不良反应发生。

摘要：[目的]调查广西南宁临床护理教学的现状,分析存在的问题的和影响的因素以采取有效的改进措施。[方法]采用自行设计的问卷调查表,以无记名形式对临床护理教师及实习生进行分层随机抽样调查。[结果]临床护理师资队伍及教学活动与护生对临床教学活动的期望之间有一定的距离,如临床护理教师职称是护师以上占60.2%,而护生期望值占91.1%。[结论]临床护理教学师资队伍及教学活动不能完全满足高学历护生的要求,采取积极的双向教学评价措施对于提高临床教学质量很有必要。