摘要：嵌入式系统是一个交叉学科,涉及到计算机科学、电子科学、通信和控制学科,存在知识点众多、内容庞杂的问题。如何提高学生的嵌入式工程实践能力和设计能力,以适应嵌入式行业要求,是嵌入式系统教学面临的新课题。文中探讨了微课的设计原则和优势,结合嵌入式系统的特点,将微课用于嵌入式系统教学,解决现有嵌入式教学存在的问题。以提升学生工程实践能力为目的,对此类课程的微课设计与教学进行改革,做了有益的探索与实践。

摘要：为培养学生的计算机系统设计能力和应用创新能力,本文对计算机组成原理实验课程进行了非标准答案考试改革与实践。非标准答案考试改革主要从项目化、层次化、全过程化等三个方面进行,项目化是把考核知识点设计成一个个项目;层次化是考虑学生学习能力的层次不同,把项目设计成难易程度不同的项目;全过程化是从课堂到项目的设计与验证各阶段进行全过程化考核。通过非标准答案考试改革对学生应用创新能力和计算机系统设计能力培养产生了较好的教学效果。

摘要：启动装载程序是嵌入式系统的重要组成部分。文章结合在ARM平台上广泛使用的U-Boot,详细讨论了Boot Loader开发中用到的主要技术,分析引导程序的执行流程,提出了WinCE和Linux在ARM平台下启动的实现原理和方法。

摘要：设计实现了怀化市果蔬商贸物流一体化信息平台,该平台包括电子商务、物流信息管理、仓储管理三个子平台,实现了果蔬产品的电子商务、销售企业与物流企业的信息对接和销售企业和物流企业仓储管理等功能。

摘要：在重庆文理学院构建了防渗U型生物滞留系统,并以屋面径流为进水,在2016年—2017年间监测了其水文效应。研究表明,该系统对径流总量和径流峰值流量均具有良好的削减效果,并显著滞后峰值流量出现时间、延长降雨径流释放时间,峰值流量比(R_p)、进出水体积比(R_v)、峰值延迟时间比(R_t)、径流相对持续时间比(R_d)分别为0.19±0.09、0.58±0.14、1.83±1.57、2.75±2.81。系统不产流概率仅为4%,对不产流降雨事件的拟合统计发现,系统可以截留0.34 mm及以下或者降雨强度在0.054 mm/h以下的降雨而不产流。

摘要：针对目前消毒技术中所使用的方法,研制了一种微波消毒柜。本文介绍了该消毒柜的设计方法及其对陶瓷菜盘、食品包装纸和冰棍儿杆进行微波消毒的试验研究。试验菌种分别为枯草杆菌、大肠肝菌,痢疾杆菌和乙型肝炎病毒表面抗原。在两种不同强度的微波功率照射下,获得了该柜用于消毒的最佳灭菌时间。