摘要：随着社会的发展,学生的综合素质和能力也成为学校教育开展过程中关注的重点部分。美术课堂作为当前环境下素质教育的主要载体,是实现学生全面发展必不可少的部分。所以初中阶段的学校教育需要转变对美术教学的态度,基于学生兴趣并且利用深入浅出的教学理念应用发散思维,设计并开展美术课堂教学的创新,进而实现教学水平的提升和学生美术鉴赏、创作能力的强化。

摘要：江泽民同志在党的十六大报告中强调,要发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,以不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量。为了达到这一目标,全国各级人武部门发动广大民兵用先进文化教育鼓舞群众、占领城乡思想文化阵地做了大量卓有成效的工作,有了许多喜人的创造与收获。为此,我们编发一组来稿,一展较有特色的做法,希望给带领广大民兵群众学习贯彻十六大精神、全面建设小康社会的人武系统同行有所启示与借鉴。

摘要：目的探讨应用第二足趾腹皮瓣游离移植修复拇、手指指腹软组织缺损的手术方法和临床疗效。方法根据拇、手指指腹软组织缺损的大小、范围和形状，于同侧第二足趾胫侧趾腹设计趾腹皮瓣，皮瓣的轴线为第二足趾胫侧趾底固有动脉、神经的投影。切取皮瓣面积2．0cm×2．3cm～2．0cm×3．5cm，临床应用修复10例。结果术后有2例皮瓣边缘少部分坏死，经换药后创面愈合外，另8例皮瓣均成活良好。术后随访4～16个月，皮瓣血运、质地、弹性良好，指腹饱满。外形满意。手指功能恢复良好。皮瓣两点分辨觉为5．0—9．0mm。第二趾供区创面均I期愈合，不影响穿鞋及行走。结论游离第二足趾胫侧趾腹皮瓣手术简便，血供可靠，可重建感觉功能，是修复拇、手指指腹软组织缺损的良好方法。