摘要：雕塑作为古希腊重要的艺术形式,其发展与繁荣和自然环境、社会制度密切相关。该文介绍古希腊雕塑的发展历程,从思想、政治、经济等方面分析古希腊雕塑对理想身材的审美建构,以及古希腊审美对于当代审美的影响与启示。

摘要：新课标在核心素养部分新增“科学思维”,强调探索大单元教学。虚拟实验能够创设逼真且安全的情境、涵盖海量实验器材,为大单元教学提供了条件保障。以《计量时间》单元为例,重新进行大单元设计,并从大概念、大问题、大情境、大任务四个维度探究基于虚拟实验的大单元教学实施路径,以期为更好地培养学生的科学思维品质提供参考。

摘要：厘清教师虚拟实验接受度的影响因素,有助于提升其虚拟实验教学能力。该研究以央馆中小学虚拟实验教学实验区实验校的教师为调查对象,从使用者技术接受的整合视角,设计了中小学教师虚拟实验接受度模型,研究了性别、年龄、学段和技术熟练度对教师虚拟实验接受度的调节作用。结果表明:(1)社群影响是提高教师接受度的主要因素;(2)学段在社群影响与接受度的关系上存在显著调节作用;(3)技术熟练度在绩效期望与接受度的关系上存在显著调节作用。最后,从加强教学保障、构建教学共同体、提高教师胜任力三个方面提出区域深入推进虚拟实验教学的建议,以期助力虚拟实验的规模化、常态化教学应用。

摘要：巧用虚拟实验,强化科学教学与新兴技术深度融合,指引探究实践从浅层操作转为深度建构,是提高探究实验效率、促进核心素养落地的重要措施。文章总结和分析深度学习理念下虚拟实验融入探究实践活动的优势,选取小学五年级科学《种子发芽实验》,详细描述虚拟实验融入探究实践教学的路径,应用效果表明:虚拟实验能够促进学生学习投入,加深知识理解与记忆,提高知识留存率,增强学习体验。

摘要：技术辅助的语言学习是外语学习研究的重要领域,元宇宙可为其提供更加广阔的前景。文章首先梳理与外语学习相关的生态语言学理论和社会文化理论;其次归纳元宇宙与教育结合的相关研究,提炼其在语境模拟、语境增强、多元交互和人机协同方面赋能外语学习的典型特征,然后构建生态和社会文化视角下元宇宙赋能外语学习的生态模型,再探究元宇宙在情景学习、技能实训和能力评价场景中的应用;最后综合分析元宇宙在外语学习应用中的潜在风险,以期为技术辅助下的外语学习研究提供借鉴。

摘要：虚拟实验能够增强物理实验教学的趣味性和吸引力,提高物理实验教学质量和效果.基于中央电化教育馆虚拟实验教学服务系统在物理教学方面具有的全面化呈现实验内容、创设自主探究学习环境、提供沉浸式学习体验等优势,本文以“声音的特性”一节内容为例进行实验教学应用创新设计,并在武汉市二桥中学进行实施,发现其在提高学习成绩、增强学习体验等方面教学效果显著.

摘要：BIM技术目前大多应用于安装工程或者BIM项目管理等建设项目整个发展周期的其中一个阶段,那么随着BIM技术的不断发展和创新,将BIM技术真正应用于项目的全寿命周期的的各个阶段,达到各个阶段的良好应用和交互,将项目的所有信息集成共享,才能最大程度上发挥BIM技术给我们带来的优势.以某专业宿舍楼为例从项目的可行性研究,设计阶段,施工阶段,维护运营阶段对BIM技术的应用进行了研究,并提出了对整个环节进行优化的问题和看法.

摘要：包容性新闻源自西方哲学思潮,提倡一种开放包容的新闻理念,从萌芽时期发展至今,理论和实践不断丰富。本文梳理了包容性新闻的历史脉络,结合哈贝马斯理论对包容性新闻的发展方向提出建议。

摘要：为解决油罐传统加热方法效率低和耗时长等缺点,在此设计了一种串联谐振式中频感应加热电源。介绍了中频感应加热的原理,并以其为基础提出加热方案,设计电源电路结构和参数以及基于TMS320F28335的系统功率和频率控制方案。然后针对串联谐振电路的特性,结合实际运用情况,选择采用容性移相PWM调功的控制方案。最后通过仿真分析和理论计算,确定该中频感应加热电源具有效率高和加热快等优点,验证了设计方案的可行性和有效性。