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检索条件"作者=邓颖玲"

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论《诺斯托罗莫》的叙述声音: 收藏
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引用; 《湖北工程学院学报》2013年第5期33卷 26-30页; 作者：周彦渝邓颖玲武汉大学WTO学院湖北武汉430072 湖南师范大学外国语学院湖南长沙410081; 康拉德在经典长篇小说《诺斯托罗莫》中运用复杂多变的叙述声音,给小说带来了丰富的美学效果和文学价值。第三人称全知叙述者为主体的叙述声音构建并支撑了小说弘大的历史政治主题,灵活地调整了小说叙述者与读者之间的叙述距离,产生了...; 康拉德在经典长篇小说《诺斯托罗莫》中运用复杂多变的叙述声音,给小说带来了丰富的美学效果和文学价值。第三人称全知叙述者为主体的叙述声音构建并支撑了小说弘大的历史政治主题,灵活地调整了小说叙述者与读者之间的叙述距离,产生了反讽的艺术效果,而其它角色叙述则从多角度呈现了故事情节和人物个性,展现了康拉德对现实主义的深刻理解。; 来源：详细信息评论

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引用; 《动漫界（幼教365）》2021年第27期 60-61页; 作者：陈瑾乐罗纯(指导) 李美钰夏梓宸甘晨汐李欣婷(指导) 吴锦鹏周语柔周宸敬林悦晨曹依凡(指导) 肖苡晗谢晴(指导) 赵尔陵刘语涵姚璇(指导) 张芷霖王迪(指导) 肖佳宜莫嫦姬(指导) 邓颖玲谢敏(指导) 唐紫照不详; 对于孩子来说,美术活动既是一种游戏,又是他们借助材料表达自己感受的一种方式,还是展现他们对事物态度的外在手段。解读孩子从解读他们的美术作品开始,让我们一起来欣赏他们在美术活动中所展现的童心和童真吧!; 对于孩子来说,美术活动既是一种游戏,又是他们借助材料表达自己感受的一种方式,还是展现他们对事物态度的外在手段。解读孩子从解读他们的美术作品开始,让我们一起来欣赏他们在美术活动中所展现的童心和童真吧!; 来源：详细信息评论

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