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检索条件"作者=邓飞"
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邓飞作品
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《艺术教育》2018年 第11期 268-268页
作者:邓飞广州城建职业学院艺术与设计学院 
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瓦斯抽采智能管控平台研究与应用
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《中国煤炭》2025年 第3期51卷 93-100页
作者:张增辉 邓飞 黄友胜中国神华能源股份有限公司保德煤矿山西省忻州市036600 煤矿灾害防控全国重点实验室重庆市沙坪坝区400037 中煤科工集团重庆研究院有限公司重庆市九龙坡区400039 
针对高瓦斯和突出矿井在瓦斯抽采作业过程中出现的抽采工作面分散、人工巡检数据不能溯源、抽采计量数据或统计计算数据不能在线实时分析等难题,基于智慧矿山理念研究与设计了一套瓦斯抽采智能管控平台,介绍了该管控平台总体设计,详细...
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邓飞、陈璨、黄颖、张凯乐、林尚儒作品
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《美与时代(美学)(下)》2022年 第11期 F0003-F0003页
作者:邓飞 陈璨 黄颖 张凯乐 林尚儒广州城建职业学院 
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基于课标导向的初中地理跨学科主题教学对学生思维进阶的实证研究
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《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年 第3期 045-048页
作者:邓飞鹰潭市田家炳中学江西 鹰潭 335000 
本文深入探究了跨学科主题教学对初中生地理思维能力进阶的促进作用,该探究根植于新课程标准的严格要求之下。通过巧妙融入传统文化精髓、利用信息技术构建生动情境以及组织丰富的学科实践活动等多元化策略,有效实施了跨学科教学模式。...
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修订版一年级下册统编语文教科书识字内容梳理及教学思考
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《小学教学参考》2025年 第4期 9-11页
作者:王欢 邓飞福建福州市群众路小学350001 四川攀枝花市十九中小龙箐学校617060 
自2024年秋季起,一年级统编语文教科书进行全面修订。通过梳理修订版一年级下册统编语文教科书识字单元的内容发现,识字表与写字表都有了新变化,内容更加契合一年级学生的学习认知特点。在教学中,教师要深入对比修订前后识字内容的差异...
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场馆思政课的“沉浸式”教学原则与策略
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年 第4期 049-052页
作者:张华金 邓飞湖南水利水电职业技术学院湖南 长沙 430131 
在新时代思想政治教育的背景下,场馆思政课作为创新教学形式,逐渐成为提升学生思想政治素质的重要途径。为了增强思政教育的实践性和感染力,沉浸式教学理念得到了广泛应用。本文对场馆思政课中的沉浸式教学原则与策略进行了深入研究,探...
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基于双通道掩码交互的地震初至拾取方法
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《地球物理学进展》2025年 第1期40卷 131-142页
作者:张旭 张剑 石翠翠 邓飞 凡正才中石化石油工程地球物理有限公司胜利分公司东营257100 中石化石油工程地球物理有限公司科技研发中心南京211112 成都理工大学计算机与网络安全学院成都610059 
现有基于图像语义分割网络的地震初至拾取方法通常采用两种标签标定与初至判定方式,一是将地震信号划分为初至前与初至后,通过掩码分割来拾取初至;二是将地震信号划分为初至时刻与非初至时刻,通过提取每道置信度最高点来实现初至拾取....
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煤矿瓦斯抽采多源数据采集交换技术研究及应用
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《能源与环保》2025年 第2期47卷 42-48页
作者:乔金林 李阳 吴克介 邓飞国家能源集团神东煤炭集团技术研究院陕西神木719315 国家能源集团神东煤炭集团保德煤矿山西保德036600 中煤科工集团重庆研究院有限公司重庆400037 
针对煤矿瓦斯抽采业务系统数据采集分散、各业务系统数据格式、描述不一致、数据集成融合共享困难等问题,设计了数据集成标准、数据交互标准、数据存储描述标准;以多协议适配技术为基础,设计了数据采集服务;基于Swagger框架,通过JWT认证...
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一种长寿命高精度氧气传感器设计及应用
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《工业仪表与自动化装置》2025年 第1期 42-47页
作者:王志荣 邓飞 张远征国能神东煤炭集团有限责任公司陕西榆林719300 中煤科工集团重庆研究院有限公司重庆400039 瓦斯灾害监控与应急技术国家重点实验室重庆400039 
针对传统采用电化学原理的氧浓度检测传感器存在寿命短、受环境变化影响测量精度的问题,设计基于新型长寿命无铅氧浓度检测原理,研制了一种长寿命高精度矿用氧气浓度传感器。该传感器采用模块化设计架构,分布式微处理器数据采集方法,实...
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基于策略—估值—好奇心框架强化学习的机器人轨迹规划
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《计算机应用与软件》2025年 第03期42卷 268-273页
作者:贾路宽 谢劼欣 岳校田 邓飞 朱德良 郭士杰河北工业大学机械工程学院 复旦大学工程与应用技术研究院 郑州大学国际学院 
现有基于深度强化学习(DRL)的机器人轨迹规划方法通常效率低下,且容易陷入局部最优解。为解决上述问题,设计了一种好奇心网络,并基于此提出了策略—估值—好奇心框架(A-C-C),A-C-C使智能体以更接近人类的方式处理问题,更关注探索的...
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