摘要：在人工智能快速发展的背景下,宁波工程学院广告学专业的教学创新正在探索将AIGC技术融入广告设计。文章以平面广告设计为例,通过深入了解AIGC技术在设计中的应用规律,采用创新的教学方法有效地驱动广告设计的发展。AIGC技术贯穿于前期调研、中期设计、后期输出等多个环节,并激发学生的创造力和独特思维。这种教学创新注重利用AIGC技术的最新成果,将其融入设计学习过程,以培养学生对广告设计的深入理解和应用能力。通过驱动设计的方式,学生能够更好地掌握AIGC技术的应用,实现创意设计能力的突破和提升。

摘要：随着中国经济、科技的快速发展,社会不断创新,直接为社会服务的设计教育体系面临巨大的挑战和机遇:一方面,固化的教学模式和静态填鸭式课程体系常常阻碍设计教育创新发展;另一方面,当前以大数据及人工智能为特点的“艺术与科技”跨领域创新被推上风口浪尖,这也为创新设计教育提供了更多的可能性。在西方,“艺术与科技”融合早就经历了几个世纪的探索,尤其自从包豪斯以后,设计教育逐渐从以传统的绘画、雕塑艺术为基础教育中分离出来,转向整合“艺术与科技”的跨领域创新。本文通过探讨西方创新型国家的艺术与设计教育相关文献,整理并发掘其借助“艺术与科技”融合的创新发展趋势,以期为当今中国设计教育的创新提供参考。

摘要：为呼应近年来国家提出的乡村振兴战略,拉动乡村经济发展,通过丰富丽水文创产品的设计与应用,进一步推动文化复苏。针对丽水大港头镇堰头村古建筑装饰纹饰内涵分析和纹饰提取进行文创衍生设计。通过丽水堰头古建筑牌坊门楼进行现场调研、访问调研,对建筑装饰纹样背后的内涵进行探究分析,结合其艺术特征对建筑装饰图案进行深度提炼和系统构建,运用现代化的设计手法,和文创产品进行二次创作和结合,最终形成文创视觉设计方案,促成传统与现代、审美与应用、文化与经济的双管齐下,为古建筑装饰文化传承略尽绵力。

摘要：复兴古纸文化传统,有助于人们进一步认识龙游皮纸在古代得到广泛应用的科学内涵。也为当代手工纸的开发与使用提供了更清晰的科学依据。利用田野调查法,文献分析法,将龙游皮纸作为研究对象,对龙游皮纸历史进行了介绍、对古代法造纸技术有关资料的梳理,全面剖析了古代法造纸过程中的工具、材质、工艺流程和推广方法等,总结龙游皮纸的历史特点,并据此提炼出设计元素进行文创设计研究。龙游皮纸的文化元素、本身材料的质地可以与设计相结合。结合当地文化特点,探究龙游手工造纸的文化源流,将非遗与设计相结合,探索创新应用设计。

摘要：促进山西建筑艺术文化的传承和发展,丰富山西文创产品的设计和实践,为山西更多的古建筑文化保护和传承提供借鉴。以洪洞广胜寺个案进行具体分析,通过实地调查、文献研究等方法,其艺术特征并提取设计元素进行文创设计实践。结果选取特色塔身构件元素和莲花装饰元素进行设计并应用到文创产品中。提取广胜寺特色元素进行二次创作具有可操作性,有助于传统文化焕发新的活力,实现潮流与传统结合、实用与趣味结合、公益与盈利结合,带火地方经济与文化,促成真正的文化保护与传播。

摘要：在乡村振兴战略背景下,乡村民宿作为推动乡村经济发展的重要产业正在蓬勃发展,以当地的风景文化为特色的民宿设计吸引了大批游客。但乡村民宿设计不合理、缺乏规划导致闲置资源浪费等问题也逐渐暴露。文章以乡村振兴战略为背景,结合当前我国乡村民宿发展现状,对乡村民宿现存问题进行剖析,并以青田千峡驿民宿为例,分析其乡村民宿适应当地文化改造的成功因素,为乡村民宿设计策略提供借鉴与参考,以充分发挥乡村民宿对乡村振兴的重要作用。

摘要：为促进古法造纸技艺类文化产业传承与发展问题的解决,使其摆脱传统生产经营模式桎梏,实现“数字化”“场景化”和“市场化”,本文从数字化技术视角出发,以浙江四地古法造纸技艺为研究对象,立足于古法造纸技艺类文化产业当前的传承发展问题,结合社会学、传播学、历史学和设计学,调查古法造纸技艺产业情况并提取设计元素,从APP设计、数字IP打造两大维度出发,以创新古法造纸技艺产业的存在和传播形式,推动古法造纸技艺产业持续发展,并为其他地域的古法造纸技艺产业提供普适性参考。

摘要：宁波棠岙纸制作技艺这一古法造纸技艺历史悠久,是我国重要的非物质文化遗产资源。文章结合设计学、社会学、传播学、历史学调查棠岙纸制作技艺,挖掘其发展历史、文化内涵、使用价值,明确其发展现状及困境,有针对性地结合文化内涵、使用价值和特点对其应用领域、产品存在形式进行创新设计,从而促进棠岙纸制作技艺应用范围的扩大,推动其实现活态传承和可持续发展,同时为其他古法造纸技艺类非遗传承与发展方式的创新提供参考。

摘要：随着敦煌旅游业的快速发展,需要为古老的敦煌壁画艺术寻找新的文化载体,赋予传统文化鲜活的生命。本文通过文献研究法、图像研究法、实地考察法等研究方法,分析总结敦煌壁画艺术特征和文化内涵,提炼有代表性的敦煌壁画元素,结合元素本身的文化内涵,通过色彩重构和图形抽象化的方法对元素二次设计。传统壁画文化与现代文创设计相结合。该设计理念可为以敦煌壁画文化为主题的创意文创产品设计提供参考,同时更好地弘扬敦煌壁画艺术文化,推动有特色的文创产品走进旅游市场。

摘要：翻转课堂属于一种现代化教学模式,就是利用现代新媒体信息技术来实现教育创新。近几年来,设计教育针对"翻转课堂"教学模式纷纷主动性展开,它完全颠覆了传统的教学模式,让学生可以通过现代媒体通讯工具在课前进行相关学习活动,课堂中注重老师与学生的互动,籍以激发学生思考和引导解决问题及培养自主学习的能力。那么"翻转课堂"创新教学模式是否适用于广告设计类课程?传统教学模式是否就一无是处?如何结合传统教学模式和创新教学及新媒体现代技术发展趋势来应对设计教育?本文通过对翻转课堂教学与传统教学两组大学生进行前后测验设计,以参加"形体解析变形训练"单元课程64位学生作为研究对象,通过数据进行统计分析两者优劣势,同时结合新媒体现代教育技术探讨设计教育如何构建适合其教学模式,以作为国内广告设计教育教学模式之参考。