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提升学生工程学思维的“基因工程”二轮复习教学设计
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《生物学教学》2024年 第5期49卷 38-42页
作者：刘晓飞 邢慧丽中国科学院附属实验学校北京100029 
本节课从真实的科研情境出发,引导学生以科研工作者的思维设计基于CRISPR/Cas系统的靶向基因编辑器,成功获得白粉病抗性小麦。将基因工程的相关知识加以复习巩固并迁移运用,在此过程中训练学生的科学思维和工程学思维,同时充分彰显了基...
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