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口语交际课《鼓励》教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文》2009年第9期 34-36页; 作者：邢毅丽山东省文登市实验小学; 《精品课堂》栏目自创办以来，秉承精选课例、展现名师风采、锻造未来名师的宗旨，在呈现形式上不断拓展思路，力求多方贴近教师朋友们的需求。本期推出的口语交际课例分为课例设计、专家评析、磨课经历三部分。“课例设计”以整体形象...; 《精品课堂》栏目自创办以来，秉承精选课例、展现名师风采、锻造未来名师的宗旨，在呈现形式上不断拓展思路，力求多方贴近教师朋友们的需求。本期推出的口语交际课例分为课例设计、专家评析、磨课经历三部分。“课例设计”以整体形象示众；“专家评析”以旁观者的角度对此项成果所承载的各种价值元素（如，教学的理念、方法、目标、重难点的设定……）进行评述；从“磨课经历”中，读者可触摸到对课例反复打磨修正的诸多细节，如“亮点”是如何形成的，“重难点”是如何过滤出来的，“教学的切入点及方法”是如何筛选出来的……有整体，有深度，有细节，对一堂课例从不同角度给以解读展示，供大家学习研讨。希望各省的精品课例在此绽放自己的异采。; 来源：详细信息评论

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