摘要：实践技能培养体系是高职高专院校培养适应地方经济发展所需要的高素质技能型专门人才的基础。为实现这一培养目标,就要以先进职业教育理论为指导,以教学改革为基础,以院校深度融合为保障,科学设计并严密组织实施高职高专实践技能培养体系。

摘要：目的探讨ICU护理专业方向培训对在本岗位就业学生可持续发展力的影响。方法自行设计问卷2个，分别对与山东医学高等专科学校联合培训ICU护理专业方向人才的4所三级甲等医院的ICU护士长和ICU护士进行调查，了解此种专业方向培训对在本岗位就业的学生的可持续发展能力的影响。结果经山东医学高等专科学校ICU护理专业方向人才培训并在本岗位就业的毕业生可持续发展能力是良好的。结论院校合作开展ICU专业化方向培训可以提高学生的可持续发展能力。

摘要：目的:了解山东省内某三级甲等医院临床护士的护理叙事能力、共情能力及人文关怀能力现状、影响因素,分析三者之间的关系,并进一步探讨人文关怀能力在共情能力和叙事能力间的中介效应。方法:将自行设计的一般资料问卷、护理叙事能力量表、杰斐逊共情量表、人文关怀量表作为调查工具对医院的215名护士进行调查。结果:护士叙事能力、人文关怀能力、共情能力总分分别为(130.47±15.25)分、(194.00±21.52)分、(110.57±17.77)分;叙事能力得分在护士对叙事医学的熟悉程度方面得分,比较差异有统计学意义(P<0.05),人文关怀能力得分在同事对自己的关心程度方面得分比较,差异有统计学意义(P<0.01),共情能力得分在年龄、职称、对叙事医学的熟悉程度、同事对自己的关心程度方面得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);叙事能力、人文关怀能力和共情能力三者之间两两均呈正相关(P<0.01);人文关怀能力在共情能力与叙事能力间起完全中介作用,效应比是129.28%。结论:临床护士的共情、人文关怀及叙事能力之间关系密切,共情能力可以通过人文关怀能力影响护士的叙事能力。医院护理管理者应该加强护士共情能力、人文关怀能力的培养,以促进护士的叙事能力水平,进而提高护理服务质量与病人满意度。

摘要：分析1+X证书制度给高职护理教育带来的机遇和挑战,从高职护理教育中X证书的开发、X证书融入护理专业人才培养方案、课证融合优化课程体系、深化教师教材教法改革、产教深度融合开展社会培训、保障机制等方面,提出多能复合型高专护理专业人才培养建议,以期对同行院校改革工作提供借鉴和帮助,为国家X证书顶层设计提供参考。