摘要：新高考制度在全国分批逐步实施,甘肃省作为第四批即将正式实施新高考制度的省份,对普通高中生涯教育的实施提出了迫切需求。生涯教育课程内容的设计首先应该考虑整个教育过程中主要参与者的需求,其中包含教育主体:学生;以及参与教育活动的其他重要人员:教育教学管理者,学科教师,学生家长。文章旨在将生涯教育实施过程的主要参与者对课程内容设计的具体需求情况呈现报告并做简要分析,为甘肃省髻通高中生涯教育专门课程内容设计提供实证参考。

摘要：伴随着新高考制度指挥棒的强力撬动,一时间赋予学生自主选择权的考试模式在各个省份先后实施,从首先试水的浙江、上海,到后来分批加入新高考的各省份,由于省情与学情的差异,适应自身特点与需求的政策与制度文件不断地在改革、实验、修改、完善中纷纷亮相。考生最关注的选考问题将生涯教育推向各普通高中的风口浪尖,选科指导、志愿填报、专业选择、升学指导几乎成了生涯教育的代名词。风风火火的生涯教育似乎成了新高考选科任务顺利完成的救命稻草,盲目的相互联系使得生涯教育在解决选考问题中背离了初衷:为了个体的幸福人生。本研究旨在从人本主义学习理论的角度再次审视普通高中生涯教育的目标和价值定位,重点参考生涯教育参与者的需求,对普通高中生涯教育专门课程内容进行人本主义设计。

摘要：ＦＡ３１２型高速并条机使用情况简介ＦＡ３１２型高速并条机是航空工业总公司石家庄飞机制造厂生产的一种新型井条机。我厂于１９９４年７月购进并投入生产运行。经生产实践证明，该机设计合理，占地面积小，自动化程度高，产品质量好，是并条机更新改造较理想的机型之一...