摘要：目的观察紫草素对大鼠随意型皮瓣的干预作用并探讨其可能的机制。方法取72只健康清洁级Wistar大鼠随机数字表法平均分为对照组、川芎嗪组和紫草素实验组。在大鼠背部设计蒂在头侧的随意型皮瓣,各组相应给药:紫草素实验组(1mg/kg),川芎嗪组(10mg/kg),对照组(给予等剂量溶剂,1ml/kg),每日1次腹腔注射,连续7d。HE染色观察皮瓣组织形态学变化;免疫荧光组织化学染色分析术后皮瓣组织中诱导型一氧化氮合酶(induciblenitricoxidesynthase,iNOS)和环氧合酶-2(cyclooxygenase-2,COX-2)的表达;ELISA法检测血清肿瘤坏死因子-α(tumornecrosisfactor-α,TNF-α)和白细胞介素-6(Interleukin-6,IL-6)的含量。结果术后对照组大鼠皮瓣炎细胞浸润明显,紫草素组和川芎嗪组炎细胞水平显著降低,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),紫草素组炎细胞降低更为明显;术后7d,对照组大鼠皮瓣成活率(37.21±5.58)%,川芎嗪组(63.86±5.78)%,紫草素组(66.36±8.04)%,紫草素组与川芎嗪组皮瓣的成活率显著提高,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.01);术后紫草素组和川芎嗪组iNOS和COX-2的表达显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);术后早期紫草素组iNOS和COX-2的表达明显降低,与川芎嗪组比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);紫草素组和川芎嗪组大鼠术后血清TNF-α和IL-6水平显著降低,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),紫草素组降低更为显著。结论紫草素可显著改善大鼠皮瓣的炎性反应,其机制与抑制iNOS和COX-2炎性分子表达、降低血清TNF-α和IL-6含量、减少炎性因子释放有关。

摘要：目的:探讨TBL教学模式在美容牙科教学中的应用。方法:选择本院08级美容专业学生作研究对象,利用TBL程序设计教学,对成绩统计分析并对教学法实施评估。结果:TBL教学后学生对知识的理解、驾驭能力、学习主动性、团队合作精神和考试成绩明显提高。结论:开展TBL教学模式效果良好,值得在今后教学中作进一步尝试。