摘要：线性代数不仅是处理多元问题的有力工具,而且具有强烈的思辨性.大学本科教育应该是"泛专业的高等素质教育",作为公共基础课之一的《线性代数》,也应着眼于学生综合科学素质的培养,注意对学生进行思维训练.本文提出线性代数的教学理念:"提出处理多元问题的新要求,沿着多元整合的集成化思路推进,逐步把学生引上线性变换和线性空间的思维平台."为此,本文进行了"五模块、两阶段、三层次"的课程设计,希望对讲授该课程的教师有所裨益.

摘要：参数化设计是当前CAD技术中的一个研究热点。对参数化技术进行深入的研究,对于提高我国企业的CAD自动化程度以及竞争力有着重要的现实意义。该文对当前的参数化设计技术做了综述,并结合笔者对参数化的理解与观点,阐述了参数化设计技术的现状以及一些相关研究内容,同时分析了目前研究中所存在的不足,指出了参数化技术的未来发展趋势。

摘要：对基于关联图形的三视图联动作了初步的研究。在单视图联动的基础上,提出了实现三视图联动的基本思想,包括以下几个方面的内容:扩展关联图形子图形表,建立不同视图子图形间的投影关系,分别建立３个视图的基于子图形的约束关系树,并对某些特殊的工程约束进行预处理。在此基础上,实现三视图的一致联动。

摘要：将信道编译码中性能较优的LDPC码运用到网络编码和信道编码联合设计,提出一种接收端补偿校正的网络编码和信道编码联合设计方案,该方案在中继节点进行解调和译码后硬判决,以降低中继节点处理数据的复杂性,然后进行网络编码而不考虑编码数据中存在的误码,通过接收节点对中继硬判决信息的错误概率进行补偿和校正来获取最大似然接收。仿真实验表明,提出的网络编码和信道编码联合设计方案不但降低了中继节点处理数据的复杂性,同时提高了传输系统的可靠性。